Lai gan angļu valoda ir sarežģīta, ACT English pārbauda noteiktu gramatikas noteikumu kopumu. Turklāt tā atkal un atkal pārbauda šos noteikumus tādā pašā veidā.

Šajā pilnīgajā rokasgrāmatā mēs esam apkopojuši visaptverošu ACT angļu valodas gramatikas noteikumu sarakstu, kas jums jāzina, lai apgūtu ACT angļu valodas sadaļu. Ja apgūsit visus šos noteikumus un praktizēsit tos ar reālistiskiem ACT jautājumiem, angļu valodas sadaļā jums būs milzīgas priekšrocības.

Atšķirībā no citiem ceļvežiem, mēs sniedzam jums daudz piemēru, lai palīdzētu jums saprast, kā gramatikas noteikumi tiks parādīti ACT. Galu galā, jums ir jāapgūst ACT formāts, lai ACT darbotos labi.

Ātrs pārskats

Angļu valodas noteikumus, kas pārbaudīti ACT, var iedalīt divās kategorijās: Lietošana un Retorika .

Lietošanas prasmes ir tie, ko parasti sauc par 'gramatikas likumiem', piemēram, pieturzīmes, subjekta/darbības vārda vienošanās un darbības vārdu laiki.

Retoriskās prasmes ir saistīts ar stilu, organizāciju un rakstīšanas loģiku. Jums būs jāzina, kā sakārtot teikumus rindkopā, loģiski savienot divas idejas kopā un secīgi sakārtot rindkopas.

Vispirms sāksim ar lietošanas prasmēm, pēc tam pāriesim pie retoriskajām prasmēm.

LIETOŠANAS PRASMES

Lietojuma jautājumi galvenokārt attiecas uz gramatiku un pieturzīmēm — to, ko mēs parasti domājam par pareizu angļu valodu.

Pieturzīmes

ACT pārbauda tikai noteiktu pieturzīmju ļoti specifisku lietojumu. Šie noteikumi un tikai tie noteikumi ir sīkāk aprakstīti tālāk.

Komati

Izmantojiet komatus, lai atdalītu vārdus un vārdu grupas vienkāršā trīs vai vairāku vienumu sērijā.

Mums bija kafija, siers, krekeri un vīnogas.

Izmantojiet komatu, lai atdalītu divus īpašības vārdus, ja īpašības vārdi ir savstarpēji aizstājami.

Tā bija dinamiska, masīva glezna.

Sākot teikumu ar atkarīgu teikumu, pēc tā izmantojiet komatu.

Kad Džims mācījās bibliotēkā ķīmijas viktorīnai, tas bija ļoti kluss.

Izmantojiet komatus, lai izslēgtu nebūtiskas teikuma daļas.

Sieviete,zinot, ka ir vēls, steidzos mājās.

Apostrofi

Apostrofi tiek izmantoti divos veidos ACT: lai parādītu valdījumu un radītu kontrakcijas. Daudzas apostrofu problēmas tiek pārbaudītas, izmantojot tālāk sniegto prasmi “Vārdu izvēle”.

Lai veidotu lietvārdu īpašumtiesības:

Lauras cepure

Bērnu rotaļlietas

Koka lapas

Ņemiet vērā, ka vienskaitlis piederošs Laurai ir apostrofs pirms s , kamēr daudzskaitļa īpašums bērniem ir apostrofs pēc s .

Lai izveidotu kontrakcijas (parādīt burtu izlaišanu):

Tur ir klauns.

Jums tas patiktu.

Kas tur ir?

Kols

Lietojiet kolu aiz neatkarīgas klauzulas, ja tam seko saraksts, citāts, pozitīvs vai cita ideja, kas tieši saistīta ar neatkarīgo klauzulu.

Balsojums bija vienprātīgs: uzvarējis vecākais kandidāts.

Semikoli

Izmantojiet semikolu, lai savienotu 2 neatkarīgas klauzulas, ja otrā klauzula atkārto pirmo vai ja abas klauzulas ir vienādi izceltas.

Es neesmu pārliecināts, kā tur nokļūt; iegūsim norādes.

Izmantojiet semikolu, lai savienotu 2 neatkarīgus teikumus, ja otrais teikums sākas ar konjunktīvu apstākļa vārdu ( tomēr tāpēc utt .) vai pāreja ( patiesībā, piemēram, utt.).

Pagrabs ir biedējošs; tāpēc es neeju tur viens.

Domuzīmes

Defises tiek izmantotas, lai izslēgtu vai uzsvērtu saturu, kas ietverts defisēs, vai saturu, kas seko defisei. Defises vairāk uzsver šo saturu nekā iekavas.

Atklājot kļūdas — visas 124 —, izdevējs nekavējoties atsauca grāmatas.

Beigt pieturzīmes

Izmantojiet punktu teikuma beigās, kas sniedz paziņojumu.

Viņš mēģinās vēlreiz.

Pēc tiešiem jautājumiem izmantojiet jautājuma zīmi.

Kur mēs esam?

Izmantojiet (reti) izsaukuma zīmi teikuma beigās, lai izteiktu spēcīgas emocijas.

Beidz!

Vietniekvārdi

Vietniekvārds ir lietvārds, kas var aizstāt citu lietvārdu. Piemēram, vietniekvārds “viņa” var apzīmēt vārdu “sieviete” vai “karaliene Elizabete”. Bet atšķirībā no lietvārdiem vietniekvārdi maina savu formu, ja tos lieto dažādos veidos. Šie ir veidi, kā vietniekvārdi tiek pārbaudīti ACT.

Priekšmeta un objekta vietniekvārdi

Lietvārdi saistībā ar darbības vārdiem var būt subjekti vai objekti. Subjektu darbības vārdiem “darīt” un objektiem ir darbības vārdi “darīt”: suns (priekšmets lietvārds) dzenā (darbības vārds) savu asti (objekta lietvārds).

Regulāri lietvārdi, piemēram suns vai aste nemainās atkarībā no tā, vai tie ir subjekti vai objekti, taču lielākā daļa vietniekvārdu mainās. Piemēram, frāzē “viņai viņš patīk” subjekts ir sieviete, tātad vietniekvārds viņa ; frāzē 'viņam viņa patīk' sieviete ir objekts, tāpēc vietniekvārds ir viņa .

Piemēri

Kļūda: Es un mani vecāki ēda vakariņas.

Labots: Mani vecāki un es ēda vakariņas.

Kļūda: tūristi jautāja maniem draugiem un es norādēm.

Labots: Tūristi jautāja maniem draugiem un es norādēm.

Kļūda: Girl Scouts pārdeva cepumus manai māsai un es .

Labots: Girl Scouts pārdeva cepumus manai māsai un es .

Iepriekš ņemiet vērā, ka visos piemēros kļūdainais vietniekvārds ir savienots ar citu lietvārdu. Gandrīz vienmēr šādi šo prasmi pārbauda grūtākie ACT vietniekvārdu jautājumi.

Tas pret kuru

Šī koncepcija ir vienkārša: PVO ir personas vai cilvēku vietniekvārds un ka ir vietniekvārds visam pārējam.

Piemēri

Kļūda:trenerisir personakair atbildīgs par komandas grafiku.

Labots: Thetrenerisir personaPVOir atbildīgs par komandas grafiku.

Kļūda: zilonis ir dzīvnieksPVOprasa visvairāk kārumu.

Labots: zilonis ir dzīvniekskaprasa visvairāk kārumu.

Kļūda: korporācija irPVOpieder šī zeme.

Labots: korporācija irkaspieder šī zeme.

Vietniekvārdu vienošanās

Ja teikumā lietojam vietniekvārdus vairāk nekā vienu reizi, mums ir jāizmanto viena un tā pati perspektīva.

Piemēri

Kļūda: jacilvēksvēlas gūt panākumus korporatīvajā dzīvē,tev irzināt spēles noteikumus.

Labots: Ja cilvēks vēlas gūt panākumus korporatīvajā dzīvē,viņai irzināt spēles noteikumus.

Kļūda:Visivajadzētu izgatavotviņupašu lēmums.

Labots:Visivajadzētu izgatavotviņapašu lēmums.

Kļūda:Katrs studentssmagi jāmācās, javiņi griblabas atzīmes.

Labots:Katrs studentssmagi jāmācās, javiņa griblabas atzīmes.

Piezīme. Otrajā piemērā kļūda ir bieži lietotais 'viņu', lai apzīmētu vienskaitļa lietvārdu (visi); lai gan tas tiek lietots parastā, ikdienas runā, “viņu” kā īpašumtiesību vietniekvārda lietošana vienai personai formāli netiek pieņemta kā gramatiski pareiza ACT. Šie vienskaitļa lietvārdi, kas šķiet daudzskaitlī (piemēram, neviens, neviens un katra persona), kā arī “viņu”, nevis vienskaitļa “viņš” vai “viņš”, bieži tiek pārbaudīti visgrūtākajos vietniekvārdu jautājumos.

Neviennozīmīga atsauce

Visur, kur ir vietniekvārds, ir jābūt skaidri redzamam, ko šis vietniekvārds nozīmē.

Piemēri

Kļūda: Etela to teica Lūsijaiviņapīrāgs bija brīnišķīgs.

Labots: Etela to Lūsijai pastāstījaLūsijapīrāgs bija brīnišķīgs.

Kļūda: pagaidu darbinieku sakārtotie faili nedarbojās, tāpēc nosūtījāmviņiematpakaļ uz galveno biroju.

Labots: Pagaidu darbinieku sakārtotie faili nedarbojās, tāpēc nosūtījāmfailusatpakaļ uz galveno biroju.

Kļūda: kad Nora un Elise dodas dzīvot pie saviem vīriem,viņiir jāpārvērš uzviņudzīves veidus.

Labots: Kad Nora un Elīza dosies dzīvot pie saviem vīriem,vīriir jāpārvērš uzviņu sievas'dzīves veidus.

Darbības vārdu formas: sasprindzinājums un vienošanās

Ar darbības vārdiem, kas pārbaudīti ACT, ir divas galvenās problēmas: darbības vārda laiks un subjekta darbības vārda vienošanās . Priekšmets ir lietvārds, kas “pilda” darbības vārdu (zemāk teikumu priekšmets ir viņi .)

Darbības vārds saspringts

Ir seši pamata darbības vārdu laiki, divi katram laika periodam:

• Vienkāršā tagadne: Viņi dzied.
• Perfekta dāvana: Viņi ir dziedājuši.

• Vienkāršā pagātne: Viņi dziedāja.
• Saliktā pagātne: Viņi bija dziedājuši.

• Nākotne: Viņi dziedās.
• Nākotnes ideāls: Viņi būs dziedājuši.

Visi šie laiki ir izveidoti no trim “dziedāt” formām: dziedāt (klāt), dziedāja (pagātne), un dziedāja (pagātnes divdabis). Kā redzat, dažas pareizās darbības vārdu formas tiek izveidotas, pievienojot vārdu “ir” un “darīt” formas. Ideja ir saglabāt darbības vārdus vienā teikumā tajā pašā laika periodā.

Piemēri

Kļūda: zēnsuzstājaka viņšir samaksājissaldumu batoniņiem.

Labots: puikauzstāja (pagātne) ka viņšbija samaksājis (Saliktā pagātne) saldumu batoniņiem.

Kļūda: ārstsieteiktsgultas režīms pacientam, kuršciešno stipra saaukstēšanās.

Labots: Ārstsieteikts( pagātne ) gultas režīms pacientam, kuršcieta( pagātne ) no spēcīga saaukstēšanās.

Kļūda: Istāstījaviņš, ka viņšvaratnāc jebkurā laikā un esgribupriecājies viņam palīdzēt.

Labots: Istāstīja( pagātne ) viņam, ka viņšvarētu( pagātne ) piesakieties jebkurā laikā, un esbūtu( pagātne ) priecājies viņam palīdzēt.

Priekšmeta/darbības vārda līgums

Gan lietvārdi, gan darbības vārdi ir runas daļas ar skaitli: tie tiek rakstīti atšķirīgi, ja tie attiecas tikai uz vienu lietu vai vairākām lietām. Priekšmeta/darbības vārda vienošanās tikai to nozīmē lietvārdam un darbības vārdam ir vienāds numurs (vienskaitlī vai daudzskaitlī) . Piemēram, vienssuns skrienātri, bet divisuņi skrienātri.

Piemēri

Atbilstošie priekšmeti un darbības vārdi ir pasvītroti, savukārt darbības vārdi, kas neatbilst priekšmetiem, ir treknrakstā.

Kļūda:klimatstajās pilsētās ir nepatīkami mitrs.

Labots: Theklimats( vienskaitlis ) šajās pilsētāsir( vienskaitlis ) nepatīkami mitrs

Kļūda: tur bija ažurka un trīs spaiņi balināšanaspagraba stūrī.

Labots: Turbija( daudzskaitlis ) ažurka un trīs spaiņi balināšanas( daudzskaitlis ) pagraba stūrī.

Kļūda: Raselas kundze mēģina lasīt grāmatu ārpusē, bet abarsmušu paturēt novēršot viņas uzmanību.

Labots: Raselas kundze mēģina lasīt grāmatu ārā, bet abars( vienskaitlis ) mušupatur( vienskaitlis ), novēršot viņas uzmanību.

Salīdzinājumi

Šīs ir diezgan vienkāršas. Salīdzinājumi starp divas lietas veido konstrukcija ' x ir vairāk/mazāk [īpašības vārds]/[īpašības vārds]-er nekā y. ' Piemēram, Bilsir draudzīgāks nekāLuiss.

Salīdzinājumi starp trīs vai vairāk lietas, tomēr , veido konstrukcija 'x ir visvairāk [īpašības vārds]/[īpašības vārds]-est no [lietām]”. Piemēram, Lūsijabija visprasmīgākaisklases skolēns vai Gepardsir ātrākaissauszemes dzīvnieks.

ACT pārbauda šo prasmi, nesaskaņojot salīdzināšanas veidus:

Piemēri

Kļūda: starp tauriņiem un zirnekļi , cilvēki apbrīno tauriņusvisvairāk.

Labots: Starp tauriņiem un zirnekļi , cilvēki apbrīno tauriņusvairāk.

Kļūda: gepardi irātrākno visiem sauszemes zīdītājiem.

Labots: gepardi irātrākaisno visiem sauszemes zīdītājiem.

Kļūda: nacionālisti domā, ka viņi irlabākvisu tauta.

Labots: Nacionālisti domā, ka viņi irlabākaisvisu tauta.

Vārdu izvēle

Šie jautājumi ir par bieži sajauktiem vārdiem. Vienkārši iegaumējiet, kurš ir kurš.

Tā pret to ir

Tas ir ir saīsinājums tas ir vai tā ir .

Tas ir par vēlu.

sed komanda

Tās parāda valdījumu, patīk viņa un viņa .

Šie irtāpēdu nospiedumi.

Viņu vs tur vs viņi

Tur attiecas uz vietu.

Turir terārijs pirmajā ēkā; tas ir beidziestur.

Viņi ir ir kontrakcija viņi ir .

Viņi irne šajā ēkā.

Viņu ir īpašuma vietniekvārds.

Viņumāja atrodas blakus ielā.

Uz vs. Arī vs. Divas

Divas ir skaitlis.

Tur bijadivigrāmatas uz galda.

Arī nozīmē 'vairāk nekā pietiekami' un 'arī'.

Kad mēs saņēmām vakariņas bez maksas, viņi mums iedevaarīdaudz saldējuma desertā,arī!

Uz norāda virzienu un darbību.

Gājauzparksuzspēlēt basketbolu.

Tad vs. Nekā

Tad galvenokārt ir apstākļa vārds, ko bieži izmanto, lai noteiktu darbības laikā.

Tas bijatad; šis ir tagad.

Nekā ir savienojums, ko galvenokārt izmanto salīdzināšanai.

Shaq ir darbnīcanekāKobe.

“Varbūt” pret “Varbūt”

'Varētu būt' ir pareizi. 'Maight of' nav.

Viņavarētu būtapmaldījies.

Idiomas

Idiomas ir izteicieni, kas nozīmē kaut ko citu, nekā to lietotie vārdi, piemēram, “lietus kaķi un suņi” vai “spārdīt spaini”. Bet angļu valodā mums ir arī īsas frāzes, kas sastāv no vārdiem, kas vienmēr iet kopā, un arī tās tiek pārbaudītas ACT.

Piemēri

Kļūda: Marijapaklupa iekšāviņas vecais šūpuļzirdziņš garāžā.

Labots: Marijauzdūrāsviņas vecais šūpuļzirdziņš garāžā.

Kļūda: skaļi sargsuņipaturētzagļilīcī.

Labots: Skaļi sargsuņipaturētzagļilīcī.

Kļūda: Arturo un esnotika priekštiekamies bibliotēkā.

Labots: Arturo un esgadījāstiekamies bibliotēkā.

Verbālās frāzes

ACT īpaši mīl viena veida idiomas: verbālās frāzes, kas ir darbības vārda + prievārda pāri. Viņi vienmēr vēlas zināt, vai jūs zināt, kurš ir pareizais prievārds, kā tas ir tālāk norādītajos nepareizajos teikumos.

Piemēri

Kļūda: izrāde bijasekoja tālākgads atkal.

Labots: Izrāde bijasekogads atkal.

Kļūda: viņa iratbildīgs paratdodot viņas bibliotēkas grāmatas.

Labots: viņa iratbildīgs paratdodot viņas bibliotēkas grāmatas.

Kļūda: vajadzētuatturēties parīsziņu sūtīšana braukšanas laikā.

Labots: vajadzētuatturēties noīsziņu sūtīšana braukšanas laikā.

Bonuss: vai meklējat vislabākos ceļvežus katrai ACT sadaļai? Apskatiet mūsu populārākos ceļvežus par katru ACT sadaļu. Izvēlieties mērķa līmeni, uz kuru tiecaties:

36 punktu ceļveži: ACT English | ACT Matemātika | ACT Lasīšana | ACT Zinātne | ACT Eseja

Izvēlieties šīs rokasgrāmatas, ja sadaļā iegūstat 26 vai augstāku punktu skaitu un vēlaties iegūt augstāko iespējamo ACT punktu skaitu.

24 Rezultātu vadlīnijas: ACT English | ACT Math | ACT Lasīšana | ACT Zinātne | ACT Zinātne

Izvēlieties šos norādījumus, ja kādā sadaļā iegūstat punktus zem 24 un vēlaties palielināt savu rezultātu vismaz līdz 24.

Šīs ir labākās pieejamās rokasgrāmatas par ACT rezultāta palielināšanu pa sadaļai. Tos raksta Hārvardas absolventi un lieliski ACT punktu guvēji. Nelieciet sevi vilties — izlasiet šīs rokasgrāmatas un uzlabojiet savu rezultātu jau šodien.

Teikumu fragmenti un palaist teikumi

Teikumus veido vārdu grupas, kuras sauc par klauzulām. Ir divu veidu klauzulas: neatkarīgs (var būt pilns teikums) un atkarīgi (jāpievieno neatkarīgai klauzulai, lai tas būtu pilns teikums).

Neatkarīgai klauzulai ir a subjekta-darbības vārda pāris un nesākas ar vārdu vai frāzi, kas padara klauzulu atkarīgu, piemēram, “kad” vai “jo” (kā tālāk 3. piemērā).

Tālāk minētajos piemēros subjekti ir pasvītroti un darbības vārdi ir treknrakstā.

Teikuma fragments ir teikums, kas veidots no jebko mazāk nekā neatkarīga klauzula. Lai to labotu, mēs pievienojam neatkarīgu klauzulu.

Piemēri

Fragments: piemēram, elektriskā, ķīmiskā un rūpnieciskā inženierija.

Labots: Tur ir daudzas STEM karjeras, piemēram, elektriskā, ķīmiskā un rūpnieciskā inženierija.

Fragments: viņas komandas glābšana laikā, kad viņai viņa bija vajadzīga.

Labots: Thevārtsargs glāba savu komandu laikā, kad viņiem viņa bija vajadzīga.

Fragments: jo tas, kas man ir tagad, nedarbojas pārāk labi.

Labots:es nepieciešams jauns istabas biedrs, jovienīgaisMan tagad ir neizdodas pārāk labi.

Izpildīts teikums sastāv no vairākiem neatkarīgiem teikumiem, kas savienoti tikai ar komatu vai vispār nav pieturzīmju. To var labot ar komatu un saikni (1. piemērs zemāk), savienojošo vārdu, piemēram, un vai jo (2. piemērs tālāk) vai semikolu (3. piemērs tālāk).

Piemēri

Izpildītais teikums: Mans mīļākais Vidusjūraizplatība ir humussto ir ļoti ķiplokains.

Labots: Mana mīļākā Vidusjūraizplatība ir humuss, kāto ir ļoti ķiplokains.

Izpildītais teikums:es steidzās ārā uz veikalu,es bija piena nav palicis.

Labots:es steidzās ārā uz veikalu, joes bija piena nav palicis.

Izpildītais teikums:Marija patīk suņiviņa ir bīgls.

Labots:Marija patīk suņi;viņa ir bīgls.

Paralēlā konstrukcija

Paralēlā konstrukcija ir tad, kad visu lietu sarakstu sniedzam vienādi. Piemēram, ja divas lietas sarakstā ir apstākļa vārdi, trešajai arī jābūt apstākļa vārdam. Ja divas lietas sarakstā ir “to [darbības vārds]”, tad otrai arī jābūt formā “līdz [darbības vārdam]”. Lai to labotu, mēs vienkārši formulējam visus saraksta vienumus tādā pašā veidā.

Piemēri

Kļūda: pāris nopirka koncerta biļetes, ieradās teātrī undevās meklēt savas vietas.

Labots: pāris nopirka koncerta biļetes, ieradās teātrī unatrada savas vietas.

Kļūda: Briedis kustējās uzmanīgi, klusi untādā veidā, kas bija lēns.

Labots: Briedis kustējās uzmanīgi, klusi unlēnām.

Kļūda: lazdu riekstu mizošana prasa prasmes, pacietību unspēja izturēt.

Labots: Lazdu riekstu mizošana prasa prasmes, pacietību unneatlaidība.

Bojāti modifikatori

Modifikators ir vārds vai frāze, kas apraksta (a.k.a. modificē) kaut ko. ACT ir pārbaudītas divu veidu modifikācijas problēmas: karājošie modifikatori un nepareizi novietoti modifikatori.

Karājošs modifikators

Piekārtais modifikators ir modifikators, kas sāk teikumu, aiz tā ir komats un lietvārds, ko tas apraksta, NAV novietots aiz komata. Piemēram, zemāk esošajā pirmajā piemērā modifikators ir “ietves pārklāšana”, un tas apraksta sniegu. Tā kā “mēs” ir pirmais vārds pēc komata, nevis “sniegs”, “ietves pārklāšana” ir mainīgs modifikators. Modifikatori ir pasvītroti, savukārt modificējamie lietvārdi ir treknrakstā.

Piemēri

Kļūda:Ietves pārklāšana, mēs traucās pa stipro sniegu.

Labots: mēs traucāmies cauri smagajam sniegs ietves pārklājums.

Kļūda:Gari un sapinušies, to bija grūti ķemmēt bērna matus.

Labots:Gari un sapinušies, bērna mati bija grūti ķemmēt.

Kļūda:Pārguris un vājš, karavīru formas tika pārklāti ar salu.

Labots:Pārguris un vājš, karavīri tika pārklāti ar salu.

Nepareizi novietots modifikators

Nepareizi novietots modifikators ir modifikators, kas nav pietiekami tuvs tajā aprakstītajai lietai, tāpēc šķiet, ka tas apraksta nepareizu lietu. Piemēram, pirmajā piemērā tālāk redzamais modifikators “uz izpārdošanas plaukta”, šķiet, apraksta, kā jaka atbilst plaukts , kas nav pareizi. Lai to labotu, mēs pārvietojam modifikatoru tuvāk lietvārdam, ko tas apraksta.

Piemēri

Kļūda: jaka bija pārāk mazauz pārdošanas plaukta.

Labots: jakauz pārdošanas plauktabija par mazu.

Kļūda: Rejs uz darba interviju valkāja savu kreklu ar vienu apkakli,kas bija notraipīts ar sinepēm.

Labots: Rejs valkāja kreklu ar vienu apkakli,kas bija notraipīts ar sinepēm,uz darba interviju.

Kļūda: viņa bērniem pasniedza braunijusietin folijā.

Labots: Viņa izdalīja braunijusietin folijābērniem.

RĒTORISKĀS PRASMES

Tagad mēs apskatīsim retoriskās prasmes, kas nepieciešamas ACT angļu valodai. Ja lietošanas prasmes parasti koncentrējas uz mazākām teikuma apakšdaļām, Retoriskās prasmes paplašināt darbības jomu, lai apsvērtu, kā teikumi tiek veidoti un kā teikumi sader viens ar otru.

Atbilstība

Šī prasme ir izlemt, par ko ir runa un vai konkrēta detaļa pieder šai kategorijai vai nē. Kuriem teikumiem, ja tādi ir, nav nozīmes tālāk esošajā rindkopā?

[1] Mans tēvocis man paskaidroja, ka pundurkociņš kultivēšana bija daļa no mūsu senču kultūras, kas var palikt ar mani visu mūžu. [2] Viņš teica, ka tik vecam pundurkociņam kā Hoši nav nepieciešama liela apkope, taču viņš man iemācīs to, kas man jāzina. [3] Viņš piebilda, ka es savā kopmītnes istabā varu viegli izdarīt visu, kas nepieciešams Hoši aprūpei. [4] Ir smieklīgi domāt, ka Hoši ir vecāks par maniem vecvecvecākiem. Bonsai tiek audzēti no normāla izmēra koku daļām, kuras tiek saglabātas mazas, apgriežot un stādot mazos podos. [5] Tie plaukst tikai daļēji saules gaismā, taču tie ir jāapgriež vairākas reizes gadā un jātur temperatūrā, kas visu gadu saglabājas krietni virs sasalšanas. [6] Bonsai arī ir nepieciešama rūpīga laistīšana, un jo īpaši Hoshi ir jādzīvo ārā vasarā, lai iegūtu vislabāko gaismu, un ziemā aukstuma dēļ iekšā.

Ja jūs teicāt, ka 4. teikumam nav nozīmes, jums ir taisnība. Punktā viss ir par pundurkociņš audzēšana , un 4. teikums ir par vecums no pundurkociņa kokiem.

Autora nolūks

Lai iegūtu šo prasmi, mums ir jāspēj noteikt rakstītāja tēmu, punktu vai mērķi un veidus, kā viņa to sasniedz.

Kāda ir rakstītāja doma, t iepriekšējā rindkopā? Pareizā atbilde ir kaut kas līdzīgs 'Ra ideja parāda, ka cilvēki personificē objektus, no kuriem viņi ir atkarīgi'.

Organizācija: pārejas loģika

ACT vēlas pārbaudīt mūsu spēju pāriet starp idejām teikumā, rindkopā vai veselā esejā.

Piemēri

Kļūda: visu vidusskolas laiku mēs bijām nešķirami;tomēr, pat mūsu vecāki galu galā kļuva par draugiem.

Labots: Visu vidusskolu mēs bijām nešķirami;patiesībā, pat mūsu vecāki galu galā kļuva par draugiem.

Kļūda: Glezna ir aizraujošs darbs, jo, tēlojot sievietes tik novatoriskā veidā, tā apšauba gan reprezentācijas mākslu, gan tradicionālos sievišķības priekšstatus.Neskatoties uz to, lielākā daļa kritiķu piekrīt, ka tas ir revolucionārs darbs gan kubisma, gan modernās mākslas attīstībā kopumā.

Labots: Glezna ir aizraujošs darbs, jo, tēlojot sievietes tik novatoriskā veidā, tā apšauba gan reprezentācijas mākslu, gan tradicionālos priekšstatus par sievišķību.Patiešām, lielākā daļa kritiķu piekrīt, ka tas ir revolucionārs darbs gan kubisma, gan modernās mākslas attīstībā kopumā.

Organizācija: Macro Logic

Makroloģika ir prasme sakārtot esejas daļas pareizā secībā. Par laimi, ACT ir daudz norādes par to, kādā secībā teikumi un rindkopas jāievieto. Vai varat pamanīt nevietā esošo(-os) teikumu(-us) tālāk esošajā fragmentā?

[1] Viņš valkāja jūrnieka formastērpu un izmantoja papīrus, ko viņam iedeva brīvs melnādainais jūrnieks, parādīja savu atjautību un drosmi. [2] Pēc vairākiem iepriekšējiem neveiksmīgiem mēģinājumiem Duglass beidzot izkļuva brīvībā. [3] Viņš devās ar divām laivām un diviem vilcieniem, lai nokļūtu no Havras de Greisas, Merilendas štatā, uz drošības novietni Ņujorkā, pabeidzot ceļu uz brīvību mazāk nekā divdesmit četrās stundās. [4] Uniformu viņš saņēma no Annas Marejas, brīvas melnādainas sievietes Baltimorā, kura vēlāk kļuva par viņa sievu.

Ja jūs teicāt, ka 4. teikums ir nevietā, jums bija taisnība. Tam vajadzētu būt aiz 1. teikuma.

Papildu padoms: Vai vēlaties iekļūt vislabākajā koledžā? Izlasiet mūsu slaveno ceļvedi par to, kā iekļūt Hārvardā, Ivy League un iecienītākajā koledžā. Šajā rokasgrāmatā jūs uzzināsit:

• Ko koledžas meklē jūsu pieteikumā
• Kā atstāt iespaidu uz savām iecienītākajām koledžām
• Kāpēc jūs, iespējams, tērējat savu laiku darbībām, kurām nav nozīmes

Pat ja jūs patiesībā neinteresē Ivy League skolas, jūs joprojām uzzināsit kaut ko būtisku par to, kā pieteikties koledžā.

Izlasiet mūsu labāko koledžas uzņemšanas ceļvedi šodien.

Īsums un liekums

Ir reizes, kad kaut kas ir jāpasaka divreiz: lai uzsvērtu, pārskatītu sarežģītu tēmu vai izskaidrotu kaut ko skaidrāk. Neviens no tiem neattiecas uz ACT. Divi veidi, kā šī prasme tiek pārbaudīta uz ACT, ir vārdiski teikumi un lieki teikumi. Tie ir saistīti, bet atšķirīgi.

Vārdiski teikumi

Piemēri

Kļūda: lai ceļotu pa Berlīni, mums ir iespēja izvēlēties dažādas transporta sistēmas; starp tiem ir U-Bahn jeb pazemes dzelzceļu sistēma, kas ir līdzīga Ņujorkas metro, un tramvajs, kas ir vēl viens transporta veids, kas ietver dzelzceļus, kuru ielās ir sliedes.

Labots: lai ceļotu pa Berlīni, mēs varam izmantot U-Bahn vai metro; mēs varētu arī braukt ar tramvaju.

Kļūda: kvalitatīva mācību vide ir nepieciešams priekšnoteikums notiekošā mācību procesa veicināšanai un uzlabošanai.

Labots: labas skolas ļauj cilvēkiem mācīties vairāk.

Kļūda: Ņemot vērā faktu, ka uzņēmumam trūkst ražošanas un ražošanas telpu, līgumu, visticamāk, var slēgt kāds cits uzņēmums.

Labots: uzņēmumam līgumu var nepiešķirt, jo tam trūkst ražošanas telpu.

Lieki teikumi

Piemēri

Kļūda: daudzasneizglītotspilsoņiemkuri nekad nav apmeklējuši skoluturpināt balsot par labākām skolām.

Labots: Daudzineizglītotsiedzīvotāji turpina balsot par labākām skolām.

Kļūda: acsno vētrasir reģions, kurā galvenokārt valda mierīgs laiks, kas atrodas centrāno tropiskā ciklona.

Labots: acs ir reģions, kurā galvenokārt valda mierīgs laiks, kas atrodas centrāno tropiskā ciklona.

Kļūda:pusaudzissieviete, kas vēlējās piedalīties noklausīšanā, bija talantīga,bet tikai sešpadsmit gadus vecs.

Labots: sieviete, kas vēlējās piedalīties noklausīšanā, bija talantīga,bet tikai sešpadsmit gadus vecs.

Formalitāte un tonis

Katram rakstam ir formalitātes līmenis , sākot no nekāda (nodarbības laikā nodota piezīme) līdz maksimālajam (oficiāli valdības vai juridiski dokumenti). Prasme šeit ir saprast teksta formalitāti (kas vienmēr ir diezgan tuvu grāmatai, ko lasītu angļu valodas stundā). Kāda ir neformālā frāze zemāk esošajā fragmentā?

Piemēri

Daudzas kultūras ierakstītajā vēsturē ir godājušas un pat pielūgušas Sauli. Dažām civilizācijām Saule pārstāv visu dzīvību; citiem dienas un nakts ciklu iemesls. Platonam Saule pārstāvēja visa labā pēcnācēju. Tomēr citos mītos Saulei varētu būt cita veida nozīme. Ir skaidrs, ka Saulei ir liela nozīme daudzām senajām un mūsdienu kultūrām.

Ja jūs teicāt 'tas ir droši', jūs sapratāt! Tas ir mazāk formāls nekā pārējais fragments, kas izklausās diezgan akadēmiski.

Tieši tā!

Tas ir katrs noteikums, kas pārbaudīts ACT, kā arī veidi, kā tie varētu parādīties. Zinot šos noteikumus, būs vieglāk pārliecinoši virzīties uz priekšu savā ACT praksē.

Bet tas ir tikai sākums. Turpiniet lasīt, lai atrastu mūsu ieteicamākās saites ACT angļu valodas apguvei.

Ko tālāk?

Gramatikas noteikumu pārzināšana ir tikai sākums. Tagad jums tie ir jāpraktizē atkal un atkal, līdz pilnveidojat savas zināšanas par tiem.

Vēlaties 36 par ACT angļu valodu? Izlasiet mūsu detalizēto ceļvedi par to, kā iegūt perfektu angļu valodas punktu skaitu . Noteikti pārbaudiet arī mūsu galīgo ACT angļu valodas ceļvedi ar saitēm uz visiem mūsu rakstiem par ACT angļu valodas padomiem un stratēģijām.

Vēl labāk, izlasiet mūsu ceļvedi par to, kā iegūt perfektu ACT 36 rezultātu .