Argumentētā eseja ir viens no visbiežāk piešķirtajiem eseju veidiem gan vidusskolas, gan koledžas rakstīšanas kursos. Pasniedzēji bieži lūdz studentiem rakstīt argumentējošas esejas par tēmām, kurām ir reāla nozīme. Jautājums, vai koledžas sportistiem ir jāmaksā? ir viena no šīm reālajā pasaulē atbilstošajām tēmām, kas var būt lielisks esejas priekšmets!

Šajā rakstā mēs jums sniegsim visus nepieciešamos rīkus, lai uzrakstītu stabilu eseju, kurā argumentēts, kāpēc koledžas sportistiem būtu jāmaksā. un kāpēc koledžas sportistiem nevajadzētu maksāt. Mēs nodrošināsim:

• Skaidrojums par NCAA un kādu lomu tā spēlē studentu sportistu dzīvē
• Argumenta pozitīvās puses kopsavilkums par labu koledžas sportistiem
• Kopsavilkums par argumenta mīnusu, kas uzskata koledžas sportisti nevajadzētu jāmaksā
• Pieci padomi, kas palīdzēs uzrakstīt argumentētu eseju, kas atbild uz jautājumu 'Vai koledžas sportistiem būtu jāmaksā?'
  
  

NCAA ir organizācija, kas pārrauga un regulē koledžas vieglatlētiku.

Kas ir NCAA?

Lai saprastu kontekstu, kas saistīts ar jautājumu, vai studentiem sportistiem ir jāmaksā?, jums ir jāsaprot, kas ir NCAA un kā tā ir saistīta ar studentiem-sportistiem.

NCAA apzīmē Nacionālo koledžu sporta asociāciju (bet cilvēki parasti to vienkārši sauc par N-C-double-A). NCAA ir bezpeļņas organizācija, kas darbojas kā koleģiālās vieglatlētikas valsts pārvaldes institūcija.

NCAA īpaši regulē koledžas studentu sportistus organizācijas 1098 dalībskolās. Šo dalībskolu studentiem sportistiem ir jāievēro NCAA noteiktie noteikumi par viņu akadēmisko sniegumu un progresu koledžā un sportojot. Turklāt NCAA nosaka noteikumus katram atzītajam sporta veidam, lai nodrošinātu, ka visi spēlē pēc vienādiem noteikumiem. ( Viņi arī laiku pa laikam maina šos noteikumus, kas var būt diezgan pretrunīgi! )

NCAA vietne norāda, ka organizācija ir veltīta koledžas sportistu labklājībai un panākumiem mūža garumā un par prioritāti izvirza viņu labklājību akadēmiskajā vidē, laukumā un dzīvē ārpus koledžas sporta. Tas nozīmē, ka NCAA nosaka dažas diezgan stingras vadlīnijas par to, ko viņu sportisti drīkst un ko nedrīkst. Un, protams, šobrīd koledžas sportistiem nevar maksāt par sava sporta veida spēlēšanu.

Kā tas ir, NCAA sportisti ir atļauts saņemt stipendijas, kas sedz koledžas mācību un saistītos skolas izdevumus. Bet vēsturiski viņiem nav atļauts saņemt papildu kompensāciju. Tas nozīmēja, ka sportisti nevarēja saņemt tiešu samaksu par dalību sportā jebkādā veidā, ieskaitot apstiprinājuma darījumus, produktu sponsorēšanu.

Problēma: vai koledžas sportistiem būtu jāmaksā?

Tagad jūs zināt, ka viena no pazīstamākajām NCAA funkcijām ir studentu-sportistu kompensāciju regulēšana un ierobežošana. Lai gan daudzi cilvēki varētu neapšaubīt šo politiku, jautājums, kāpēc koledžas sportisti vajadzētu jāmaksā vai nevajadzētu būt apmaksātam ir bijusi aktuāla tēma jau vairākus gadus.

Tas, ka cilvēki nemitīgi uzdod jautājumu, vai studentiem sportistiem būtu jāmaksā? norāda, ka ap šo tēmu valda karstums. Par šo jautājumu bieži tiek diskutēts sporta sarunu šovi , ziņu medijos , un tālāk sociālie mēdiji . Pavisam nesen šī tēma atkal parādījās publiskajā diskursā ASV, jo Kalifornijas štatā 2019. gadā pieņēma tiesību aktus.

2019. gada septembrī, Kalifornijas gubernators Gevins Ņūsoms parakstīja likumu, kas ļāva koledžas sportistiem Kalifornijā slēgt apstiprinājuma līgumus. Apstiprinājuma darījums ļauj sportistiem saņemt samaksu par produkta apstiprināšanu, piemēram, konkrēta zīmola apavu valkāšanu vai rādīšanos produkta reklāmā.

Citiem vārdiem sakot, apstiprināšanas darījumi ļauj sportistiem saņemt kompensāciju no uzņēmumiem un organizācijām viņu sportiskā talanta dēļ. Tas nozīmē, ka gubernatora Ņūsoma likumprojekts ir nepārprotami pretrunā NCAA noteikumi un noteikumi par finansiālo kompensāciju studentiem-sportistiem dalībskolās.

Bet kāpēc gubernators Ņūsoms būtu pretrunā NCAA? Lūk, kāpēc: Kalifornijas gubernators uzskata, ka NCAA ir neētiski pelnīt naudu, pamatojoties uz savu sportistu neapmaksāto darbu. . Un NCAA noteikti pelna naudu: katru gadu, NCAA ieņēmumi pārsniedz miljardu dolāru tā studentu-sportista talanta rezultātā, bet organizācija aizliedz tiem pašiem sportistiem pašiem pelnīt naudu par savu talantu. Saskaņā ar jauno Kalifornijas likumu sportisti varēs rezervēt sponsorēšanu un izmantot aģentus, lai nopelnītu naudu, ja viņi to izvēlētos.

NCAA sākotnējā atbilde uz Kalifornijas jauno likumu bija stingra atkāpšanās. Bet pēc tam, kad vairākas valstis ieviesa līdzīgus tiesību aktus , NCAA mainīja savu melodiju. 2019. gada oktobrī NCAA apņēmās pieņemt jaunus noteikumus, kad valde vienbalsīgi nobalsoja par iespēju studentiem sportistiem saņemt kompensāciju par sava vārda, tēla un līdzības izmantošanu.

Vienkārši liec: studenti sportisti tagad var saņemt samaksu, izmantojot apstiprināšanas darījumus.

Jauno valsts tiesību aktu un NCAA reakcijas vidū notiekošās debates par koledžu sportistu atalgojumu ir atgriezušās uzmanības centrā. Par to strīdas visi, sākot no politiķiem, sporta analītiķiem un beidzot ar koledžas studentiem. Abās jautājuma pusēs ir stingri viedokļi, tāpēc mēs apskatīsim, kā daži no šiem viedokļiem var kalpot kā galvenie punkti argumentētajā esejā.

pārdēvējiet Linux direktorijā

Apskatīsim argumentus par labu studentu sportistu apmaksai!

Plusi: kāpēc koledžas sportisti Vajadzētu B e Apmaksāts

Tā kā arguments par to, vai koledžu sportistiem būtu jāmaksā, ir ieguvis lielu sabiedrības uzmanību, ir daži argumenti, kas bieži tiek izmantoti, lai atbalstītu apgalvojumu, ka koledžu sportistiem būtu jāmaksā.

Šajā sadaļā apskatīsim trīs lielākos argumentus par labu tam, kāpēc koledžu sportistiem būtu jāmaksā. Mēs arī sniegsim jums dažas idejas par to, kā jūs varat atbalstīt šos argumentus argumentētā esejā.

1. arguments: talantam ir jāsaņem daļa no peļņas

Šo argumentu par to, kāpēc koledžu sportistiem vajadzētu maksāt, iespējams, cilvēki min visvairāk. To ir arī visvieglāk atbalstīt ar faktiem un pierādījumiem.

Būtībā šis arguments to norāda NCAA pelna miljoniem dolāru, jo cilvēki maksā, lai skatītos, kā koledžas sportisti sacenšas, un nav godīgi, ka sportisti nesaņem daļu no peļņas

Bez studentu sportistiem NCAA nebūtu gadā nopelnīt vairāk nekā miljardu dolāru , un koledžu un universitāšu sporta programmas nesaņemtu simtiem tūkstošu dolāru no NCAA katru gadu. Faktiski bez studentu sportistiem NCAA vispār nepastāvētu.

Tā kā studenti sportisti ir tie, kas rada visus šos ieņēmumus, cilvēki, kas atbalsta koledžu sportistiem maksāt, apgalvo, ka viņi ir pelnījuši daļu no tiem saņemt atpakaļ. Pretējā gadījumā t NCAA un citas organizācijas (piemēram, mediju kompānijas, koledžas un universitātes) izmanto daudz talantīgu jauniešu sava finansiālā labuma gūšanai.

Lai atbalstītu šo argumentu par labu koledžas sportistu atalgošanai, jums jāiekļauj konkrēti dati un ieņēmumu skaitļi, kas parāda, cik daudz naudas NCAA nopelna (un kādu no tās daļu patiesībā dodas uz studentu sportistiem). Piemēram, viņi varētu norādīt uz faktu, ka skolas, kas nopelna visvairāk naudas koledžu sportam tērē tikai aptuveni 10% no saviem desmitiem miljonu vieglatlētikas ieņēmumiem par studentu-sportistu stipendijām. NCAA un tās dalībinstitūciju tēriņu prakses analīze varētu kalpot par pārliecinošu pierādījumu, lai atbalstītu šo argumentu esejā, kāpēc koledžu sportistiem būtu jāmaksā.

Es kādreiz esat bijis koledžas sportists, tad zināt, cik smagi jums ir jātrenējas, lai piedalītos sacensībās. Tas var justies kā nepilnas slodzes darbs...tāpēc daži cilvēki uzskata, ka sportistiem par darbu ir jāmaksā!

2. arguments: koledžas sportistiem nav laika strādāt citu darbu

Cilvēki dažreiz nejauši atsaucas uz būt par studentu-sportistu kā pilnas slodzes darbu. Daudziem studentu sportistiem tā ir burtiski taisnība. Prasības pret studentu-sportista laiku ir intensīvas. Viņu dienas bieži tiek ieplānotas līdz minūtei, no agra rīta līdz vēlam vakaram.

Parasti tur ir viena lieta nav laiks studenta-sportista grafikā? Strādājot an faktiskais darbs.

Sporta programmas var nozīmēt, ka studentiem-sportistiem arī pret savu sporta veidu jāattiecas kā pret pilnas slodzes darbu. Tas var radīt problēmas daudziem studentiem-sportistiem, kuriem, iespējams, nav nekādu finanšu līdzekļu, lai segtu savu izglītību. (Ne visi NCAA sportisti saņem pilnas vai pat daļējas stipendijas!) Lai gan var nebūt nepārprotami aizliegts studentiem-sportistiem iegūt nepilnas slodzes darbu, var rasties spiediens iesaistīties savā komandā, vienlaikus saglabājot savu piemērotību. esi milzīgs.

Papildus tam, ka tas ir finansiāls slogs, nespēja strādāt īstu studenta-sportista darbu var ietekmēt viņu profesionālo nākotni. Citi koledžas studenti koledžas laikā iegūst praksi vai citu ar karjeru saistītu pieredzi — iespējas, kurām studentiem sportistiem reti ir laiks. Šīs nostājas piekritēji apgalvo, ka, absolvējot augstskolu, studenti-sportisti nav pietiekami pieredzējuši un var saskarties ar izaicinājumiem, uzsākot karjeru ārpus sporta pasaules.

Šo faktoru dēļ, daži iebilst, ka, ja cilvēki domā, ka studenti-sportists ir pilnas slodzes darbs, tad studentiem sportistiem vajadzētu būt samaksāts par šī darba veikšanu.

Lai pamatotu šāda rakstura argumentu, varat piedāvāt reālus piemērus par studenta-sportista dienas vai nedēļas grafiku, lai parādītu, ka studentiem-sportistiem ir jāuztver savs sporta veids kā pilnas slodzes darbs. Piemēram, šis Twitter pavediens ietver dažādas atbildes no īstiem studentiem-sportistiem uz NCAA video, kurā attēlota kāda studenta-sportista dzīves dienas interpretācija rozā krāsā.

Twitter pavediena prezentēšana kā viens no pierādījumiem esejā sniegtu efektīvu atbalstu apgalvojumam, ka koledžas sportistiem būtu jāmaksā tā, it kā viņu sports būtu pilnas slodzes darbs. Varat arī ieņemt šo nostāju, lai apgalvotu, ka, ja studenti-sportisti nesaņem atalgojumu, mums ir jāpielāgo savas prasības attiecībā uz viņu laiku un uzvedību.

3. arguments: tikai Dažas Studentiem sportistiem jāsaņem atalgojums

Tas attiecas uz jautājumu, vai studentiem sportistiem ir jāmaksā? atrodas vidusceļā starp ekstrēmākām nostādnēm šajā jautājumā. Ir tādi, kas par to strīdas tikai studentu sportistiem, kuri ir lieli naudas pelnītāji savai augstskolai un NCAA, būtu jāmaksā.

Šī argumenta pamatojums? Tieši tā darbojas kapitālisms. Vienmēr būs studenti-sportisti, kuri ir talantīgāki un kuriem ir vairāk mediju magnetizējošo personību. Viņi būs tie, kas būs sporta programmu seja, kuri ved savas komandas uz izslēgšanas spēlēm un uzvarām konferencēs un kuri tiek uzrunāti, lai saņemtu apstiprinājuma iespējas.

Turklāt daži sporta veidi nepelna naudu savām skolām. Daudzi no šiem sporta veidiem ietilpst IX sadaļā, kurā teikts, ka nevienu nevar izslēgt no dalības federāli finansētā programmā (tostarp sportā) dzimuma vai dzimuma dēļ. Diemžēl, daudzas no šīm programmām nav populāras sabiedrībā , kas nozīmē, ka viņi negūst tādus pašus ieņēmumus kā sporta veidi, piemēram, futbols vai basketbols .

Ņemot vērā šo domāšanas veidu, tā kā reāli nav pietiekami daudz ieņēmumu, lai samaksātu katram koledžas sportistam katrā sporta veidā, tie, kas rada vislielākos ieņēmumus, ir vienīgie, kuriem vajadzētu dabūt daļu no pīrāga.

Lai pierādītu šo faktu, varat apskatīt arī ieņēmumu skaitļus. Piemēram, Luisvilas Universitātes sieviešu basketbola komanda zaudēja 3,8 miljonus dolāru ieņēmumus 2017-2018 sezonas laikā. Patiesībā komanda radīja mazāk naudas, nekā maksā par savu treneru kolektīvu. Šādos gadījumos jūs varētu iebilst, ka ir mazāk jēgas maksāt sportistiem nekā citās situācijās (piemēram, Alabamas Universitātes futbolā, kas iekasē vairāk nekā 110 miljonus dolāru gadā .)

Daudzi cilvēki uzskata, ka ir slikta ideja maksāt arī koledžas sportistiem. Apskatīsim pretējos argumentus.

Mīnusi: kāpēc koledžas sportisti Nevajadzētu Esiet samaksāts

Cilvēkiem ir arī diezgan stingri viedokļi par to, kāpēc koledžas sportistiem nevajadzētu maksāt. Arī šie argumenti var radīt diezgan pārliecinošu eseju!

Šajā sadaļā apskatīsim trīs lielākos argumentus pret maksā koledžas sportisti. Mēs arī runāsim par to, kā jūs varat atbalstīt katru no šiem apgalvojumiem esejā.

1. arguments: koledžas sportisti jau saņem atalgojumu

Šajā žoga pusē visizplatītākais iemesls, kāpēc koledžas sportistiem nevajadzētu maksāt, ir tas viņi jau saņemt samaksu: viņi saņem bezmaksas mācības un dažos gadījumos papildu finansējumu, lai segtu savas istabas, ēdināšanas un dažādus izglītības izdevumus.

Šī argumenta atbalstītāji apgalvo, ka bezmaksas mācības un segtie izglītības izdevumi ir pietiekama kompensācija studentiem-sportistiem. Lai gan šī nauda, ​​iespējams, nenonāks tieši koledžas sportista kabatā, tā joprojām ir vērtīgs resurss . Ņemot vērā, ka lielākā daļa studentu absolvē ar gandrīz 30 000 USD studentu kredīta parādu , sporta stipendijai var būt milzīga ietekme, kad runa ir par padarot koledžu pieejamu .

Pierādījums šim argumentam varētu aplūkot finansiālo atbalstu, ko studenti sportisti saņem savai izglītībai, un salīdzināt šos skaitļus ar finansiālo atbalstu, ko skolēni, kas nav sportisti, saņem par savu izglītību. Varat arī citēt datus, kas parāda koledžas mācību reālo vērtību noteiktās skolās. Piemēram, studenti sportisti, kas saņem stipendiju pie Duke, var būt 'nopelnīt' vairāk nekā 200 000 USD koledžas karjeras laikā.

Šis arguments darbojas izcelt veidus, kā studenti sportisti saņem finansiālu kompensāciju un nefinansiālā veidā koledžas laikā , būtībā apgalvojot, ka īpašā attieksme, ko viņi bieži saņem koledžas laikā, apvienojumā ar braukšanu bez maksas, ir visa kompensācija, ko viņi ir nopelnījuši.

Daži cilvēki, kuri iebilst pret sportistu algu maksāšanu, uzskata, ka kompensāciju saņemšana sportistiem novedīs pie tā, ka pret amatieru sportistiem izturēsies kā pret profesionāļiem. Daudzi uzskata, ka tas ir negodīgi un novedīs pie lielākas ekspluatācijas, nevis mazākas.

2. arguments: maksājot koledžas sportistiem, tiktu novērsta patiesā problēma

Vēl viens arguments pret maksāšanu studentu sportistiem ir tas, ka koledžas sports ir nē profesionālais sports , un izturēšanās pret studentiem sportistiem kā pret profesionāļiem viņus izmanto un atņem amatierisma garu koledžu sportam. .

Šī nostāja var izklausīties ideālistiska, taču tie, kas izmanto šo argumentāciju, parasti to dara ar mērķi aizsargāt gan studentus-sportistus, gan amatierisma tradīcijas koledžu sportā. Šis arguments ir balstīts uz domu, ka pašreizējā koledžu sporta sistēma ir problemātiska un ir jāmaina, bet studentu-sportistu samaksa nav pareizais risinājums.

Tā vietā šis arguments to apgalvotu ir vēl labāks veids, kā salabot korumpēto NCAA sporta sistēmu, nekā tikai dot studentiem-sportistiem algu. Lai atbalstītu šādu argumentu, varat vērsties pie tie paši pierādījumi, kas minēti šajā NPR intervijā : Eiropas modelis, kas atbalsta patiesu mazāko līgu sistēmu lielākajai daļai sporta veidu, ir efektīvs, tāpēc ASV vajadzētu ieviest līdzīgu modeli.

Īsumā: mazākās līgas izveide var nodrošināt atalgojumu sportistiem, kuri vēlas karjeru savā sporta veidā, vienlaikus neuzliekot maksājumu nastu visi koledžas sportisti universitātē.

Īstas profesionālas mazās līgas izveide un atbalstīšana ļautu studentiem, kuri gribu pelnīt naudu sportojot, lai to darītu. Pēc tam universitātes varētu droši atgriezt no sporta gūtos ienākumus universitātē, un studenti sportisti neuzskatītu savu koledžas sportu kā labāko un vienīgo ceļu uz profesionāla sportista karjeru. Tie, kas vēlas spēlēt profesionāli, varētu īstenot šo sapni caur mazajām līgām, un studentu sportisti varētu būt tikai studentu sportisti.

Šī argumenta mērķis ir panākt labāko no abām pasaulēm risinājumu: ar patiesas mazākās līgas sistēmas attīstību un atbalstu studenti-sportisti varētu koncentrēties uz galveno mērķi iegūt izglītību un tiem, kas vēlas. lai saņemtu samaksu par savu sportu, to var darīt caur mazāko līgu. Izmantojot šo modeli, studentu-sportistu centieni iegūt izglītību tiek aizsargāti, un koledžu sports nav iegrimis ētikas un loģistikas traucējumos.

3. arguments: tas būtu loģistikas murgs

Šis arguments pret atalgojumu studentiem sportistiem balstās uz loģistiku. Būtībā šis arguments norāda, ka, lai gan pašreizējā sistēma ir kļūdaina, maksājot studentu sportistiem, sistēma tikai pasliktinās. Tātad, kamēr kāds nevar pierādīt, ka maksās koledžas sportisti labot sistēma, labāk ir saglabāt status quo.

Pamatā formulējot argumentu par šo perspektīvu ietver dažādu priekšlikumu iesniegšanu par to, kā maksāt koledžas sportistiem, un pēc tam izurbt caurumus katrā piedāvātajā pieejā. Šāds arguments, iespējams, vainagosies ar apgalvojumu, ka izaicinājumi koledžu sportistu atalgojuma ieviešanā ir pietiekams iemesls, lai pilnībā atteiktos no idejas.

Lūk, ko mēs domājam. Viena populāra piedāvātā pieeja koledžas sportistu apmaksai ir maksas par spēli jēdziens. Šajā scenārijā visi koledžas sportisti saņemtu tādu pašu iknedēļas stipendiju, lai nodarbotos ar savu sporta veidu .

Šāda veida argumentācijā jūs varētu izskaidrot maksas par spēli risinājumu, pēc tam uzdot dažus jautājumus par pieeju, kas atklāj tās vājās vietas, piemēram: no kurienes nāks nauda, ​​​​lai samaksātu sportistiem? Kā jūs varētu maksāt sportistiem, kuri spēlē noteiktus sporta veidus, bet ne citus? Kā jūs izvairītos no IX sadaļas pārkāpumiem? Tā kā uz šiem jautājumiem nav vienkāršu atbilžu, jūs varētu apgalvot, ka koledžas sportistiem maksājot, tas tikai radītu vairāk problēmas, ar kurām jārisina koledžu sporta pasaule.

Šo sarežģīto jautājumu uzdošana var pārliecināt lasītāju, ka mēģinājums maksāt koledžas sportistiem radītu pārāk daudz problēmu un liktu viņiem piekrist nostājai, ka koledžas sportistiem nevajadzētu maksāt.

5 padomi, kā rakstīt par atalgojumu koledžas sportistiem

Ja jums tiek piešķirta uzvedne Vai koledžas sportistiem būtu jāmaksā, nekrītiet panikā. Ir vairākas darbības, ko varat veikt, lai uzrakstītu pārsteidzošu, argumentētu eseju par šo tēmu! Mēs esam sadalījuši savus padomus piecos noderīgos padomos, ko varat izmantot, lai pārliecinātu savus lasītājus (un izpildiet savu uzdevumu).

1. padoms. Izplānojiet savas esejas loģisko struktūru

Lai uzrakstītu loģisku, labi organizētu argumentētu eseju, viena no pirmajām lietām, kas jums jādara, ir jāizplāno sava argumenta struktūra. Laba vieta, kur sākt, izmantojot eseju, kurā ir argumentēti argumentēti, kāpēc koledžas sportistiem būtu jāmaksā.

Tālāk skatiet mūsu argumentētas esejas izklāsta piemēru šai tēmai:

• Ievada rindkopa ar a disertācijas paziņojums kas pamato strīdīgu prasību
  • Diplomdarbā ir jānorāda esejas tēma: vai koledžas sportistiem ir jāmaksā, un
  • Izsakiet nostāju par šo tēmu: ka koledžas sportisti vajadzētu/ vajadzētu nē saņemt samaksu, un
  • Norādiet pāris pamatotus, atbalstāmus iemeslus kāpēc koledžas sportistiem būtu jāmaksā (vai otrādi).
    
    
• Jauns pamatteksts, kas sākas ar a tēmas teikums 1. argumentācijas punkts
  • Atbalsta punkts #1 ar pierādījumi
  Izskaidrojiet/interpretējietpierādījumi ar saviem oriģinālajiem komentāriem
  
  
• Jauna pamatteksta rindkopa, kas sākas ar a tēmas teikums 2. argumentācijas punkts
  • Atbalstiet punktu #2 ar pierādījumiem
  • Izskaidrojiet/interpretējiet pierādījumus ar savu, oriģinālo komentāru
    
    
• Jauna pamatteksta rindkopa, kas sākas ar a tēmas teikums 3. argumentācijas punkts
  • Atbalstiet punktu #3 ar pierādījumiem
  • Izskaidrojiet/interpretējiet pierādījumus ar savu, oriģinālo komentāru
    
    
• Jauna pamatteksta rindkopa, kurā aplūkoti pretēji viedokļi

• Noslēguma rindkopa

Šis izklāsts dara dažas lietas pareizi. Pirmkārt, tas nodrošina, ka jums ir spēcīgs disertācijas paziņojums. Otrkārt, tas palīdz sadalīt argumentus galvenajos punktos (kas, protams, atbalsta jūsu tēzi). Visbeidzot, tas atgādina, ka jums abiem ir jāiekļauj pierādījumi un paskaidrojiet savus pierādījumus katram argumentācijas punktam.

Lai gan, ja uzskatāt, ka tas ir nepieciešams, varat atteikties no grāmatas, kad sākat melnrakstu, iesākums var palīdzēt jums iztēloties, cik daudz argumentāciju jums ir, cik daudz pierādījumu jums ir nepieciešams un kur esejā jāievieto savs komentārs.

Atcerieties: labākās argumentētās esejas ir organizētas!

java pievienošanas virkne

2. padoms: izveidojiet spēcīgu disertāciju

T visnozīmīgākā argumentētās esejas ievada daļa, kurā apgalvots, ka koledžas sportistiem vajadzētu/nevajadzētu maksāt, ir disertācijas izklāsts. Jūs varat iedomāties disertāciju kā mugurkaulu: jūsu darbs saista visas jūsu esejas daļas, lai jūsu darbs varētu stāvēt uz savām kājām!

Tātad, kā izskatās labs diplomdarbs? Pamatīgs disertācijas paziņojums šāda veida argumentētajā esejā atspoguļos jūsu nostāju par tēmu (Vai koledžas sportistiem ir jāmaksā?) un parādīs vienu vai vairākus pamatotus iemeslus, kāpēc jūs izsakāt šo argumentu.

Paturot prātā šos mērķus, šeit ir tēzes paziņojuma piemērs, kurā ietverti skaidri iemesli, kas atbalsta koledžas sportistu nostāju vajadzētu jāmaksā:

Tā kā koledžas sportistu vārdi, tēls un talanti tiek izmantoti, lai gūtu milzīgus finansiālus ieguvumus, koledžas sportistiem vajadzētu būt iespējai gūt labumu no savas sportista karjeras tādā pašā veidā, kā to dara viņu universitātes, saņemot apstiprinājumus.

Šeit ir disertācijas paziņojums, kas ieņem pretēju nostāju — koledžas sportistiem nevajadzētu jāmaksā -- un ietver iemeslu, kas atbalsta šo nostāju:

Lai koledžas vieglatlētika nekļūtu pārmērīgi profesionalizēta, kompensācija koledžas sportistiem būtu jāierobežo, lai segtu koledžas mācību maksu un saistītos izglītības izdevumus.

Abi šie tēžu apgalvojumu paraugi skaidri norādiet, ka jūsu eseja būs veltīta argumentācijai: vai nu ka koledžas sportisti vajadzētu jāmaksā, vai ka koledžas sportisti nevajadzētu jāmaksā. Viņi abi norāda dažus iemeslus kāpēc jūs izsakāt šo argumentu, ko var arī pamatot ar pierādījumiem.

Jūsu disertācijas paziņojums sniedz argumentētu esejas virzienu . Tā vietā, lai pārējā esejas daļā plosītos par to, kāpēc koledžas sportistiem vajadzētu/nevajadzētu maksāt, jūs atradīsit avotus, kas palīdzēs izskaidrot konkrēto apgalvojumu, ko izteicāt savā disertācijas paziņojumā. Un labi organizēts, adekvāti atbalstīts arguments ir tāds, kas lasītājiem liksies pārliecinošs!

3. padoms. Atrodiet uzticamus avotus, kas atbalsta jūsu disertāciju

Argumentējošā esejā jūsu komentārs par problēmu, par kuru strīdaties, acīmredzot būs visjautrākā rakstīšanas daļa. Taču lieliskās esejās tiks minēti ārēji avoti un citi fakti, lai palīdzētu pamatot viņu argumentācijas punktus. Tas ietvers pētījumus — jūs to uzminējāt!

Par šo konkrēto tēmu plašsaziņas līdzekļos plaši apspriests jautājums par to, vai studentu sportistiem ir jāmaksā atalgojums (domā The New York Times , NPR , vai ESPN ).

Piemēram, šos datus ziņoja NCAA parāda dalībskolu administrācijas, treneru personāla un studentu sportistu dzimumu un rasu demogrāfijas sadalījumu. Tie ir grūti skaitļi, kurus varat interpretēt un savienot ar labi pamatotiem ziņu mediju autoru argumentiem, lai atbalstītu konkrētu argumentu, ko izsakāt savā argumentā.

Lai gan tas var šķist tēma, kas neradītu daudz zinātnisku pētījumu, ir vērts mēģināt pārbaudiet savā bibliotēkas datubāzē recenzētus pētījumus par studentu sportistu pieredzi koledžā, lai redzētu, vai parādās kaut kas saistīts ar studentu sportistu algošanu. Zinātniskā izpēte ir pierādījumu svētais grāls, tāpēc, ja iespējams, mēģiniet atrast atbilstošus rakstus.

Galu galā, ja varat iekļaut dažādus galvenos avotus, kvantitatīvos vai statistikas pierādījumus un zinātniskus, recenzētus avotus, jūs varēsit izveidot lielisku argumentu, atbildot uz jautājumu: vai studentiem sportistiem ir jāmaksā?

Ja esejā ir vairāki argumentēti punkti, tas palīdz atbalstīt savu disertāciju.

4. padoms: izstrādājiet un atbalstiet vairākus punktus

Mēs esam pārskatījuši, kā uzrakstīt ievadu un disertācijas paziņojumu, lai risinātu jautājumu par atalgojumu koledžas sportistiem, tāpēc Tālāk parunāsim par jūsu argumentētās esejas gaļu un kartupeļiem: pamatdaļas rindkopas.

Pamata rindkopās, kas atrodas starp ievadrindkopu un noslēguma rindkopu, jūs veidojat un izskaidrojat savu argumentu. Vispārīgi runājot, katrā pamatteksta daļā ir jārīkojas šādi:

• Sāciet ar tēmas teikumu, kas sniedz punktu, kas atbalsta jūsu nostāju un par ko var strīdēties,
• Sniedziet kopsavilkumus, pārfrāzes vai citātus no uzticamiem avotiem — citiem vārdiem sakot — pierādījumus, kas atbalsta tēmas teikumā norādīto, un
• Izskaidrojiet un interpretējiet iesniegtos pierādījumus ar savu oriģinālo komentāru.

Piemēram, argumentētā esejā par to, kāpēc koledžas sportistiem būtu jāmaksā, ķermeņa rindkopa varētu izskatīties šādi:

Diplomdarba paziņojums : Koledžu sportistiem nevajadzētu maksāt, jo tas būtu loģistikas murgs koledžām un universitātēm un galu galā radītu negatīvas sekas koledžu sportam.

Pamatteksta 1. rindkopa: Lai gan teorētiski priekšstats par atalgojumu koledžu sportistiem ir labs, šādas rīcības galvenās sekas būtu finansiālais slogs, ko šis lēmums uzliktu atsevišķām koledžu sporta programmām. A nesenais NCAA minētais pētījums parādīja, ka šobrīd tikai aptuveni 20 koledžu sporta programmas pastāvīgi darbojas neefektīvi. Ja NCAA atļaus maksāt studentiem-sportistiem visās koledžās un universitātēs, lielākajai daļai sporta programmu tik un tā pat nebūtu līdzekļu, lai atļautos algot saviem spēlētājiem. Tas nozīmētu, ka dažas atlasītās sporta programmas, kas var atļauties maksāt saviem sportistiem algas, viegli pieņemtu darbā talantīgākos spēlētājus un tādējādi viņiem būtu instrumenti, lai izveidotu komandas, kas iznīcina viņu konkurenci. Lai gan atsevišķi sportisti gūtu labumu no NCAA, kas pieļauj kompensācijas studentiem-sportistiem, ciestu lielākā daļa sporta programmu, kā arī veselīgas konkurences gars, ar kuru ir pazīstams koledžu sports.

Ja uzmanīgi izlasīsit iepriekš minēto pamatteksta rindkopas piemēru, pamanīsit, ka tajā ir tēmas teikums, kas apstiprina promocijas darba paziņojumā izteikto apgalvojumu. Ir arī sniegti pierādījumi, lai atbalstītu apgalvojumu, kas izteikts tēmas teikumā — nesen veikts NCAA pētījums. Sekojot pierādījumiem, rakstnieks interpretē pierādījumus lasītājam, lai parādītu, kā tie atbalsta viņu viedokli.

Šī tēmas teikuma/pierādījumu/skaidrojuma struktūras ievērošana jums palīdzēs izveidojiet labi pamatotu un izstrādātu argumentu, kas parāda jūsu lasītājiem, ka esat veicis pētījumu un daudz pārdomājis savu nostāju. Un tas ir galvenais solis, lai pārliecinātos, ka par savu eseju saņemat teicamu atzīmi!

5. padoms: ļaujiet lasītājam domāt

Labākie argumentēti esejas secinājumi atkārtoti interpretējiet savu disertācijas izklāstu, pamatojoties uz pierādījumiem un paskaidrojumiem, ko sniedzāt visā esejā. Jūs arī skaidri norādītu, kāpēc argumentam par atalgojumu koledžas sportistiem pat ir nozīme.

Ir vairākas dažādas pieejas, kuras varat izmantot, lai atkārtotu savu argumentu un liktu lasītājam domāt jūsu secinājuma rindkopā. Papildus tēmas atkārtošanai un tam, kāpēc tas ir svarīgi, citi efektīvi veidi, kā pieiet argumentētam esejas secinājumam, varētu ietvert vienu vai vairākus no šiem:

Lai gan jūs nevēlaties būt pārāk izteiksmīgs savos secinājumos vai iesniegt jaunus apgalvojumus, kurus neesat izvirzījis esejas pamattekstā, jūs var uzrakstiet efektīvu secinājumu un veiciet visas iepriekš norādītajā aizzīmju sarakstā ieteiktās darbības.

Šis ir secinājuma piemērs argumentētai esejai par koledžas sportistu atalgojumu, izmantojot metodes, par kurām mēs tikko runājām:

Lai gan ir taisnība, ka stipendijas un finansiāls atbalsts ir kompensācijas veids koledžu sportistiem, tā ir arī taisnība, ka pašreizējā koledžu sporta sistēma rada lielu spiedienu uz koledžu sportistiem visos veidos, izņemot atalgojumu. Turpmākajos pētījumos būtu jāpievērš uzmanība dažādajām nevienlīdzībām koledžas sporta veidos un jāaplūko šo sportistu ilgtermiņa ekonomiskie rezultāti. Lai gan koledžas sportisti šobrīd nesaņem atalgojumu, tas nebūt nenozīmē, ka algas čeks ir labākais problēmas risinājums. Lai izvairītos no iespējas padarīt koledžu vieglatlētikas sistēmu vēl sliktāku, cilvēkiem ir jāņem vērā koledžas studentu maksāšanas sekas un jānodrošina, lai sportistiem maksāšana neradītu vairāk kaitējuma nekā laba.

Šis secinājums atkārto esejas argumentu (ka koledžas sportisti nevajadzētu maksāt un kāpēc), pēc tam izmanto taktiku “Nākotnes izpēte”, lai liktu lasītājam dziļāk padomāt par tēmu.

Ja jūsu secinājums apkopo jūsu tēzi un liek lasītājam domāt, jūs pārliecināsities, ka jūsu eseja paliek lasītāju prātā.

Vai koledžas sportistiem būtu jāmaksā: nākamie soļi

Argumentētas esejas rakstīšana var šķist grūta, taču ar nelielu eksperta norādījumu jūs varēsit nodot lielisku darbu. . Mūsu pilnīgais, ekspertu ceļvedis argumentētajām esejām var sniegt jums papildu stimulu, kas jums nepieciešams, lai izpildītu uzdevumu!

Varbūt koledžas vieglatlētika nav jūsu tējas tase. Tas ir labi: ir daudz tēmu, par kurām varat rakstīt argumentētā dokumentā. Mēs esam apkopojuši 113 pārsteidzošas argumentētas eseju tēmas lai jūs praktiski garantētu atrast ideju, kas jums rezonē.

Ja neesat īpaši pārliecināts eseju autors, var būt noderīgi aplūkot citu rakstīto piemērus. Mūsu eksperti ir sadalījuši trīs reālās dzīves argumentētas esejas, lai parādītu, ko jums vajadzētu un ko nevajadzētu darīt savā rakstā.