logo

Pilnīgs ceļvedis AP salīdzinošajam valdības un politikas eksāmenam

funkcija-government-1-cc0

AP salīdzinošās valdības un politikas eksāmens pārbauda jūsu zināšanas par to, kā politiskās sistēmas dažādās valstīs ir līdzīgas un atšķirīgas. Eksāmenam nepieciešama izturība, spēcīga kritiskā domāšana un izcilas rakstīšanas prasmes, kas nozīmē, ka jums būs jābūt papildus sagatavots!

Ja meklējat AP salīdzinošās valdības mācību ceļvedi, kas palīdzēs jums sagatavoties AP, skatieties tikai šo rakstu! Mēs jums palīdzēsim:

  • AP valdības struktūra un formāts — salīdzinošais eksāmens
  • Eksāmena pamattēmas un prasmes jūs pārbauda
  • Jautājumu veidi, kas parādās eksāmenā, un kā uz tiem atbildēt (ar reālu AP studentu atbilžu paraugiem!)
  • Kā tiek vērtēts AP salīdzinošās valdības eksāmens, tostarp oficiālās vērtēšanas rubrikas
  • Četri būtiski padomi, lai sagatavotos AP salīdzinošās valdības eksāmenam

Vai tu esi gatavs? Iegremdējamies!


funkcija-government-2-cc0

Izpratne par to, kā strādā lielākās pasaules valdības, būs atslēga, lai veiksmīgi nokārtotu šo eksāmenu!

Eksāmenu pārskats: kā ir strukturēta AP valdība — salīdzinošais eksāmens?

Vispirms: šis eksāmens var tikt saukts gan par AP valdību — salīdzinošais eksāmens vai t viņš AP salīdzinošās valdības eksāmens. Tomēr neuztraucieties... abi šie nosaukumi attiecas uz tas pats pārbaude!

Tagad, kad esam to noskaidrojuši, apskatīsim paša testa struktūru. AP salīdzinošais valdības un politikas eksāmens pārbauda savas zināšanas par politikas pamatjēdzieniem un jūsu spēja salīdzināt politiskās sistēmas un procesus dažādās valstīs.

Šis AP eksāmens ir īsākā pusē, kas kopumā ilgst divas stundas un 30 minūtes . Eksāmena laikā jums būs jāatbild uz 55 jautājumiem ar atbilžu variantiem un četriem brīvas atbildes jautājumiem.

AP salīdzinošās valdības eksāmens ir sadalīts divās daļās . Eksāmena I sadaļa sastāv no 55 jautājumi ar atbilžu variantiem un ilgst vienu stundu. Pirmā eksāmena sadaļa veido 50% no jūsu kopējā eksāmena rezultāta.

AP salīdzinošās valdības eksāmena II sadaļa sastāv no četri brīvas atbildes jautājumi . Šajā eksāmena daļā jums tiks lūgts sniegt beztermiņa, rakstiskas atbildes uz visiem četriem brīvās atbildes jautājumiem. II sadaļa ilgst līdz viena stunda un 30 minūtes, un tas tiek ieskaitīts 50% no jūsu kopējā eksāmena rezultāta .

Lai sniegtu jums skaidrāku priekšstatu par AP salīdzinošās valdības eksāmena struktūru, tālāk esošajā tabulā esam sadalījuši galvenos eksāmena elementus.

sadaļa Jautājuma veids Jautājumu skaits Laiks % no Rezultāta
1 Atbilžu varianti 55 1 stunda (60 minūtes) piecdesmit%
2 Brīva atbilde 4 1 stunda, 30 minūtes piecdesmit%

Avots: Koledžas valde

kandidāta atslēga

AP salīdzinošās valdības un politikas eksāmens pārbauda jūs par dažādām tēmām un prasmēm, kas jums patiešām ir vajadzīgas, lai pirms eksāmena dienas tiešām brauktu mājās. Lai palīdzētu jums sagatavoties, Tālāk mēs apskatīsim AP salīdzinošās valdības kursu tēmas, prasmes un vienības!

ķermenis-prasmes-treniņš-cc0

Kas ir AP valdība — salīdzinošais eksāmens? Kursa tēmas, prasmes un vienības

AP valdība — salīdzinošais kurss māca jums prasmes, ko izmanto politologi . Lai kursa laikā attīstītu šīs prasmes, jūs izpētīsit saturu, kas iedalās piecās lielās idejās, kas virza kursu.

The piecas lielas idejas AP salīdzinošajai valdībai ir:

  • Lielā ideja 1: spēks un autoritāte
  • 2. lielā ideja: likumība un stabilitāte
  • Lielā ideja 3: Demokratizācija
  • Lielā ideja 4: iekšējie/ārējie spēki
  • Lielā ideja 5: politiskās analīzes metodes

AP salīdzinošās valdības eksāmenā jūs parādīsit savu prasmju apgūšanu, kas saistītas ar šīm lielajām idejām, atbildot uz jautājumiem, kas liek jums izmantot koncepcijas, analizēt datus, salīdzināt valstis un rakstīt politikas zinātnes argumentus.

Saturs un prasmes, ko apgūsit AP salīdzinošās valdības kursā ir sadalītas piecās mācību vienībās . AP salīdzinošās valdības eksāmena laikā tiks pārbaudīts visu piecu kursu vienību saturs. Iepazīstoties ar to, ko aptver katra vienība un kā šīs tēmas tiek svērtas jūsu vispārējā eksāmena rezultātos, varēsit sagatavoties eksāmena dienai.

Tālāk varat skatīt katru kursa vienību, tajā ietvertās tēmas un to, kā tās ir novērtētas jūsu eksāmena rezultātos.

Vienība Aptvertās tēmas Eksāmenu rezultāta procentuālā daļa
1. nodaļa: politiskās sistēmas, režīmi un valdības
  • Kā politologi vāc un izmanto datus un informāciju
  • Politisko sistēmu veidi: režīmi, valstis, tautas un valdības
  • Demokrātija un autoritārisms
  • Veidi, kā valdības un režīmi iegūst, saglabā un zaudē varu
  • Faktori, kas var palīdzēt vai iedragāt valdības stabilitāti
18–27% no atbilžu variantiem
2. nodaļa: politiskās institūcijas
  • Parlamentārās, prezidenta un daļēji prezidentālās valdības sistēmas
  • Izpildu institūcijas (piemēram, prezidenti, premjerministri, kabineti)
  • Likumdošanas sistēmas (piemēram, kongresa vai parlamenta)
  • Tiesu sistēmas (tiesneši un tiesas)
22–33% no atbilžu variantiem
3. nodaļa: politiskā kultūra un līdzdalība
  • No kurienes nāk pilsoņu politiskā attieksme un uzskati
  • Politiskās ideoloģijas, piemēram, individuālisms, komunisms un fašisms
  • Iedzīvotāju politiskā līdzdalība un tās sekas
  • Pilsoņu tiesības un pilsoniskās brīvības
  • Sociālā šķelšanās valstī un to ietekme
11–18% no atbilžu variantiem
4. nodaļa. Partiju un vēlēšanu sistēmas un pilsoņu organizācijas
  • Vēlēšanu sistēmu veidi un vēlēšanu noteikumi
  • Politisko partiju sistēmu veidi
  • Kā sociālās kustības un interešu grupas izraisa politiskās pārmaiņas
13%–18% no atbilžu variantiem
5. nodaļa: Politiskās un ekonomiskās pārmaiņas un attīstība
  • Politiskās reakcijas uz globālā tirgus spēkiem
  • Ekonomikas liberalizācijas politikas ietekme
  • Kā valdības pielāgo sociālo politiku, lai risinātu politiskās, kultūras un ekonomiskās pārmaiņas
  • Strauja industrializācija un tās ietekme
  • Demogrāfisko izmaiņu cēloņi un sekas
16–24% no atbilžu variantiem

Avots: Koledžas valde

Tagad, kad zināt, kas ir AP salīdzinošās valdības eksāmenā, vēl vairāk sadalīsim divas eksāmena sadaļas. Mēs to darīsim apskatiet AP salīdzinošās valdības eksāmena I un II sadaļu Nākamais!

AP salīdzinošais valdības eksāmens: I sadaļa

Pirmā eksāmena sadaļa pārbauda jūsu spēju aprakstīt, izskaidrot, salīdzināt un analizēt politiskos jēdzienus un procesus, dažādas datu formas un teksta fragmentus. Jums tiks lūgts parādīt šīs prasmes, atbildot gan individuāli, gan jautājumu ar atbilžu variantiem kopumi.

I sadaļa sastāv no 55 jautājumiem ar atbilžu variantiem, ilgst vienu stundu un ieskaita 50% no jūsu eksāmena rezultāta.

Šeit ir sadalījums kā katra prasme tiek novērtēta atbilžu variantu sadaļā no eksāmena:

  • Aptuveni 40–55% jautājumu ar atbilžu variantiem novērtē studentu spēju pielietot politiskos jēdzienus un procesus hipotētiskā un autentiskā kontekstā.
  • Aptuveni 25–32% jautājumu ar atbilžu variantiem novērtēs skolēnu spēju salīdzināt Ķīnas, Irānas, Meksikas, Nigērijas, Krievijas un Apvienotās Karalistes politiskos konceptus un procesus.
  • Aptuveni 10–16% jautājumu ar atbilžu variantiem novērtēs skolēnu spēju analizēt un interpretēt kvantitatīvos datus, kas attēloti tabulās, diagrammās, grafikos, kartēs un infografikās.
  • Aptuveni 9–11% jautājumu ar atbilžu variantiem novērtēs skolēnu spēju lasīt, analizēt un interpretēt uz tekstu balstītus avotus.

Lai palīdzētu jums iegūt labāku priekšstatu par jautājumu ar atbilžu variantiem šajā AP salīdzinošās valdības eksāmena daļā, apskatīsim jautājuma paraugu un nākamo punktu skaitu .

Jautājuma paraugs: vairākas izvēles iespējas

Atbilžu variantu jautājumu paraugu apskate var palīdzēt saprast saikni starp AP salīdzinošās valdības kursā apgūto un to, ko pārbaudīs eksāmena laikā.

Tālāk norādītais individuālais jautājums ar atbilžu variantiem nāk no koledžas padomes oficiālais ceļvedis AP salīdzinošajai valdībai un politikai .

body-ap-comp-gov-image-3 Avots: Koledžas valde

Iepriekš minētais jautājums ar atbilžu variantiem liek jums salīdzināt divas vai vairākas valstis, pamatojoties uz to politisko sistēmu un uzvedību. Tas balstās uz jūsu zināšanām par lielo ideju Nr. 1: spēks un autoritāte, jo tajā tiek jautāts par valdības vadītāju lomu dažādās valstīs . Jūs pievērsīsities šiem jēdzieniem sava AP salīdzinošās valdības kursa 2. nodaļā, kurā tiek pētītas politiskās institūcijas dažādās valstīs.

The pareizā atbilde uz šo jautājumu ar atbilžu variantiem ir D : Ķīnas prezidents un Nigērijas prezidents abi ir bruņoto spēku virspavēlnieki.

AP salīdzinošais valdības eksāmens: II sadaļa

Tāpat kā I sadaļa, eksāmena otrā sadaļa pārbauda jūsu spēju aprakstīt, izskaidrot, salīdzināt un analizēt politiskos jēdzienus un procesus, dažādas datu formas un teksta fragmentus. Šajā sadaļā jums tiks lūgts demonstrēt šīs prasmes, sniedzot rakstiskas atbildes .

II sadaļa sastāv no četriem brīvas atbildes jautājumiem, ilgst vienu stundu un 30 minūtes, un tā tiek ieskaitīta 50% no jūsu eksāmena rezultāta.

Tur ir četri dažādi brīvas atbildes jautājumi eksāmenā, un katrs no tiem dažādos veidos pārbauda jūsu lasīšanas un rakstīšanas prasmes. Tālāk ir sniegts sadalījums par to, kas jums būs jādara, atbildot uz katru eksāmena brīvās atbildes jautājumu.

  • 1 konceptuālās analīzes jautājums: Jūs definēsit vai aprakstīsit politisko jēdzienu un/vai salīdzināsit politiskās sistēmas, principus, institūcijas, procesus, politiku vai uzvedību.
  • 1 kvantitatīvās analīzes jautājums: Jūs analizēsit datus, lai atrastu modeļus un tendences un nonāktu pie secinājuma.
  • 1 salīdzinošās analīzes jautājums: Jūs salīdzināsit politiskās koncepcijas, sistēmas, institūcijas, procesus vai politikas divās no kursa valstīm.
  • 1 argumentu eseja: Jūs uzrakstīsit uz pierādījumiem balstītu eseju, kas pamato apgalvojumu vai disertāciju.

Lai palīdzētu jums labāk izprast, kādi ir brīvās atbildes jautājumi šajā AP salīdzinošās valdības eksāmena daļā, Apskatīsim katra veida jautājumu piemēru un to, kā tas tiek novērtēts tālāk .

Jautājuma paraugs: konceptuālās analīzes bezmaksas atbilde

Tālāk sniegtais brīvās atbildes jautājums ir ņemts no koledžas padomes oficiālais ceļvedis AP salīdzinošajai valdībai un politikai . Šis paraugjautājums ir konceptuālās analīzes jautājuma piemērs. Šis ir pirmais jautājumu veids, ar kuru saskarsities eksāmenā.

Īstā eksāmenā jums būs 10 minūtes, lai atbildētu uz konceptuālās analīzes jautājumu . Apskatiet tālāk esošo jautājumu:

body-ap-comp-gov-image-1 Avots: Koledžas valde

Lai saprastu, kā pareizi atbildēt uz šo jautājumu, mums būs jāaplūko, kā eksāmenā tiek vērtēti konceptuālās analīzes jautājumi. Tālāk esošajā vērtēšanas rubrikā ir parādīts, kā jūsu atbilde uz šo jautājumu tiks novērtēta pēc eksāmena:

Jautājuma sastāvdaļa: Pieņemamas atbildes Iespējamie punkti
A daļa: Definējiet ekonomikas liberalizāciju. Pieņemamās definīcijas ietver: Ekonomiskā liberalizācija notiek, kad valsts samazina savu ekonomisko lomu un izmanto brīvā tirgus mehānismus. 1
B daļa: Aprakstiet pasākumu, ko demokrātiska vai autoritāra valdība varētu izmantot, lai liberalizētu savu ekonomiku. Pieņemamie apraksti ietver:
  • Demokrātiskas vai autoritāras valdības var atcelt subsīdijas vai tarifus, lai liberalizētu savu ekonomiku.
  • Demokrātiskas vai autoritāras valdības var privatizēt valdībai piederošās nozares, lai liberalizētu savu ekonomiku.
  • Demokrātiskas vai autoritāras valdības var atvērt savus tirgus ārvalstu tiešajām investīcijām, lai liberalizētu savu ekonomiku.
1
C daļa: Izskaidrojiet vienu iemeslu, kāpēc valsts izvēlētos liberalizēt savu ekonomiku. Pieņemamie paskaidrojumi ietver:
  • Valsts var izvēlēties liberalizēt savu ekonomiku, lai labotu nevēlamus iekšzemes apstākļus, piemēram, kādu no šiem:
    • augošais bezdarbs
    • samazināta produktivitāte
    • tirdzniecības deficīts.
  • Ekonomikas liberalizācija varētu mazināt spiedienu no valdības un apmierināt tās pilsoņus.
  • Valsts var izvēlēties liberalizēt savu ekonomiku citu valstu spiediena dēļ un
    starptautiskās organizācijas.
  • Valsts varētu izvēlēties liberalizēt savu ekonomiku, jo brīvā tirdzniecība un liberalizēta ekonomika palīdz attīstīt vidusšķiru.
1
D daļa: Paskaidrojiet, kāpēc lēmums ieviest ekonomikas liberalizācijas politiku var ietekmēt sociālo šķelšanos. Pieņemamie paskaidrojumi ietver:
  • Ekonomikas liberalizācijas politika var ietekmēt sociālo šķelšanos, jo ekonomikas politika bieži veicina nevienlīdzības palielināšanos starp klasēm vai reģioniem.
  • Ekonomiskās liberalizācijas politika var ietekmēt sociālo šķelšanos, jo ekonomikas politika bieži veicina nevienlīdzību, jo attīstās vidusšķira, bet arī atšķirības starp grupām (bagātie/nabagi, pilsētnieki/lauki)
  • Ekonomikas liberalizācijas politika var ietekmēt sociālo sašķeltību, jo mazāks protekcionisms un brīvāka preču un pakalpojumu kustība var radīt spriedzi saistībā ar imigrāciju un cilvēkiem, kas meklē darbu.
1

Avots: Koledžas valde

Jautājuma paraugs: kvantitatīvā analīze bez atbildes

Kvantitatīvās analīzes brīvās atbildes jautājums sniedz kvantitatīvus datus diagrammas, tabulas, kartes vai infografikas veidā. Jums tiks lūgts aprakstiet, izdariet secinājumus vai paskaidrojiet šos datus un to savienojumus ar galvenajiem kursa jēdzieniem.

Kvantitatīvās analīzes jautājums ir otrais jautājums, ar kuru jūs saskarsities eksāmenā. Šīs eksāmena sadaļas rezultāts ir piecu neapstrādātu punktu vērtībā, un, atbildot uz šo jautājumu, jums vajadzētu veltīt apmēram 20 minūtes.

Tālāk sniegtais kvantitatīvās analīzes jautājums nāk no koledžas padomes oficiālais ceļvedis AP salīdzinošajai valdībai un politikai :

body-ap-comp-gov-image-4 Avots: Koledžas valde

Lai iegūtu labāku priekšstatu par to, kā atbildēt uz šo jautājumu, apskatīsim punktu skaitīšanas rubriku, kas tiek izmantota, lai novērtētu šo kvantitatīvās analīzes jautājumu eksāmenā:

Jautājuma sastāvdaļa: Pieņemamas atbildes Iespējamie punkti
A daļa: Nosakiet valsti, kurā ir visaugstākā vēlētāju aktivitāte vienā gadā. Irāna 1
B daļa: Aprakstiet vēlētāju aktivitāti no 2007. līdz 2015. gadam Nigērijā. Pieņemamie apraksti ietver:
  • Vēlētāju aktivitāte Nigērijā samazinājās no 2007. līdz 2015. gadam.
  • 2007. gadā vēlētāju aktivitāte bija nedaudz zem 50 procentiem, un 2015. gadā vēlētāju aktivitāte samazinājās līdz 32 procentiem.
1
C daļa: Aprakstiet politisko efektivitāti. Pieņemamie apraksti ietver:
  • Iedzīvotāji tic valdībai un tic, ka viņi var ietekmēt politiku.
  • Iedzīvotāji uzskata, ka viena balss var ietekmēt politiskās lietas.
1
D daļa: Izmantojot savas zināšanas par politisko efektivitāti un diagrammā redzamos datus, izskaidrojiet Irānas politiskās aktivitātes modeli 2009. un 2013. gadā. Pieņemamie paskaidrojumi ietver:
  • 2009. gadā vēlētāju aktivitāte bija augsta, jo vēlētāji vēlējās amatā ievēlēt reformistu Musavi un atcelt no amata stingrās līnijas piekritēju Ahmadinedžadu.
  • 2009. gadā, kad kandidāti tika pārbaudīti, starp kandidātiem pastāvēja reāla politiska konkurence bez garantēta uzvarētāja, un pilsoņi uzskatīja, ka viņu balsīm ir nozīme.
  • Vēlētāju aktivitāte 2013. gadā bija zemāka nekā 2009. gadā, taču joprojām ir diezgan augsta. Tas bija zemāks nekā 2009. gadā, jo iedzīvotāji mazāk ticēja brīvām un konkurētspējīgām vēlēšanām, un šīs bija pirmās prezidenta vēlēšanas kopš 2009. gada protestiem.
1
E daļa: Paskaidrojiet, ko dati liecina par politisko līdzdalību autoritāros režīmos. Pieņemamie paskaidrojumi ietver:
  • Autoritāri režīmi bieži ļauj pilsoņiem piedalīties, lai attīstītu un uzturētu politiskās leģitimitātes sajūtu.
  • Politiskā līdzdalība autoritāros režīmos bieži vien ir obligāta, kas bieži vien nozīmē, ka autoritāros režīmos vēlētāju aktivitāte ir augstāka nekā demokrātiskajos režīmos.
1

Avots: Koledžas valde

fontu izmēri lateksā

Jautājuma paraugs: salīdzinošā analīze, bezmaksas atbilde

Salīdzinošās analīzes brīvas atbildes jautājums novērtē jūsu spēju definēt, aprakstīt, salīdzināt vai izskaidrot politiskos jēdzienus, sistēmas, institūcijas vai politikas dažādās valstīs. Šis ir trešais brīvās atbildes jautājums, uz kuru atbildēsit eksāmenā.

Salīdzinošās analīzes jautājums ir piecu neapstrādātu punktu vērtībā no jūsu rezultāta šajā eksāmena sadaļā, un jums vajadzētu veltīt apmēram 20 minūtes, lai atbildētu uz šo jautājumu.

Tālāk sniegtais salīdzinošās analīzes jautājums nāk no koledžas padomes oficiālais ceļvedis AP salīdzinošajai valdībai un politikai :

body-ap-comp-gov-image-6 Avots: Koledžas valde

Mēs varam apskatīt punktu skaitīšanas rubriku, kas tiek izmantota, lai novērtētu šāda veida brīvas atbildes jautājumus, lai iegūtu labāku priekšstatu par to, kāda veida atbildes iegūs pilnus punktus.

Jautājuma sastāvdaļa: Pieņemamas atbildes Iespējamie punkti
A daļa: Definējiet likumdošanas neatkarību. Pieņemama definīcija:
  • Likumdošanas neatkarība attiecas uz pakāpi, kādā likumdevējs var brīvi īstenot savas pilnvaras bez citu nozaru/institūciju ietekmes.
1
B daļa: Paskaidrojiet, kā likumdošanas neatkarību izmanto valdības iestādes divās dažādās AP salīdzinošās valdības un politikas kursu valstīs. Pieņemamie paskaidrojumi ir šādi (maks. 1 punkts katrai valstij):
  • Irānā Majles ir vara pār budžetu, apstiprina un apsūdz ministrus, kā arī var uzdot oficiālus jautājumus, uz kuriem valdībai ir jāatbild. Majles izmanto šīs tiesības, lai pārbaudītu izpildvaru.
  • Apvienotajā Karalistē likumdevējs ir sapludināts ar izpildvaru, bet tikai likumdevējs ir atbildīgs par lēmumu pieņemšanu par finanšu rēķiniem, piemēram, jauniem nodokļiem.
  • Jautājumu laikā Apvienotās Karalistes likumdevēja locekļi var iztaujāt premjerministru par dažādām politikām, un tas izmanto šīs tiesības, lai liktu premjerministram atbildību un atklātas debates.
  • Nigērijā likumdevējs pieņem likumprojektus likumos, lai gan likumprojektiem joprojām ir nepieciešams prezidenta paraksts.
  • Nigērijā konstitūcija piešķir likumdevējam pilnvaras impīčmentēt prezidentu, kā arī
    pārraudzība, un tā izmanto abas pilnvaras, lai paliktu neatkarīga un pārbaudītu izpildvaru.
  • Meksikā konstitūcija piešķir likumdevējam pilnvaras impītēt prezidentu, un tā izmanto šīs pilnvaras, lai pārbaudītu izpildvaru.
2
C daļa: Paskaidrojiet, kāpēc katra no divām AP salīdzinošās valdības un politikas kursa valstīm, kas aprakstītas (B), izvēlētos ierobežot likumdošanas pilnvaras. Pieņemamie paskaidrojumi ir šādi (maks. 1 punkts katrai valstij):
  • Irānas valdība izvēlas ierobežot Majles, lai piešķirtu augstākajam vadītājam vairāk varas.
  • Irānas valdība ierobežo Majles spēku, lai nodrošinātu, ka visas institūcijas to ievēro
    teokrātiskie noteikumi.
  • Irānas lietderības padome, kuru Augstākais vadītājs ir izvēlējies par padomdevēju komiteju, lai atrisinātu strīdus starp Majles un Aizbildņu padomi, var likt Majlesam samazināt savas pilnvaras.
  • Apvienotajā Karalistē likumdevēju varu ierobežo vēlēšanas. Likumdevēji ierobežo pilnvaras, lai saglabātu varas līdzsvaru un saglabātu varas dalījumu.
  • Apvienotajā Karalistē visi Pārstāvju palātas locekļi tiek ievēlēti ik pēc 5 gadiem. Tas liek likumdevējiem strādāt savu vēlētāju labā.
  • Nigērijā Pārstāvju palātu ierobežo izpildvara, jo prezidents vēlas koncentrētāku varu.
  • Meksikā likumdevēju varu ierobežo vēlēšanas, lai saglabātu stabilitāti un novērstu korupciju.
2

Avots: Koledžas valde

Jautājuma paraugs: Argumentu eseja, brīva atbilde

Ceturtais un pēdējais brīvās atbildes jautājums, ar kuru jūs saskarsities eksāmenā, ir argumentu esejas jautājums. Šis brīvās atbildes jautājums novērtē jūsu spēju iesniegt pretenziju, kas atbild uz jautājumu, aizstāvēt un atbalstīt jūsu prasību ar pamatotiem pierādījumiem, kā arī atbildēt uz pretēju viedokli par konkrēto tēmu.

Argumentu esejas jautājums ir piecu neapstrādātu punktu vērts, un ir ieteicams veltīt apmēram 40 minūtes, lai atbildētu uz šo jautājumu.

Tālāk sniegtais argumentu esejas jautājums nāk no koledžas padomes oficiālais ceļvedis AP salīdzinošajai valdībai un politikai :

body-ap-comp-gov-image-2 Avots: Koledžas valde

Lai saprastu, kā izskatās efektīva atbilde uz šo jautājumu, mums būs jāpadomā, kā eksāmenā tiek vērtēti argumentācijas esejas jautājumi.

Vērtēšanas rubrika šim brīvās atbildes jautājumam ir diezgan gara; jūs atradīsiet četras atsevišķas kategorijas vērtēšanai zemāk esošajā rubrikā , kā arī atbilžu piemēri, kas nopelnīs pilnus punktus katrā kategorijā.

Tālāk esošajā vērtēšanas rubrikā ir parādīts, kā tiks novērtēta jūsu atbilde uz šo jautājumu:

Vērtēšanas vadlīnijas A daļa Brīvas atbildes jautājums: argumentu eseja
Novērtēšanas kategorija Atbildes, kas nopelna 0 punktus Atbildes, kas nopelna pilnus punktus
A daļa: pretenzija/disertācija (0–1 punkts) Atbildes, kas nenopelna punktus:
  • Paredzētā pretenzija vai tēze tikai atkārto uzvedni.
  • Paredzētajā pretenzijā vai tēzē nav ietverta pretenzija, kas atbilst uzvednei.
Atbilžu piemēri: Atkārtoti atkārto uzvedni:
  • Demokrātiskie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti valstī.
  • Autoritāri režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti valstī.
Nereaģē uz uzvedni:
  • Demokrātiskie režīmi saglabā suverenitāti, saglabājot valdības leģitimitāti.
  • Autoritāri režīmi saglabā suverenitāti, izmantojot nekontrolētas pilnvaras.
Atbild uz uzvedni ar aizstāvamu pretenziju vai tēzi, kas nosaka argumentācijas līniju. Atbildes, kas nopelna šo punktu:
  • Pretenzija vai tēze reaģē uz uzvedni, nevis atkārto vai pārfrāzē uzvedni un nosaka argumentācijas līniju.
  • Atbildē jāiekļauj attaisnojama prasība vai tēze, kas nosaka argumentāciju par to, vai demokrātiski vai autoritāri režīmi ir labāki, lai saglabātu suverenitāti valstī, izmantojot vienu vai vairākus no piedāvātajiem kursa jēdzieniem: vara; iestāde; vai likumību.
Atbilžu piemēri:
  • Demokrātiskie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti valstī, jo viņi to var izdarīt, izmantojot mazāku piespiedu spēku nekā autoritārie režīmi.
  • Autoritārie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti valstī, jo tie var īstenot sev vēlamo politiku un valdības darbības, neņemot vērā pilsoņu vēlmes.
Vērtēšanas vadlīnijas B daļa Brīvas atbildes jautājums: argumentu eseja
Novērtēšanas kategorija Atbildes, kas nopelna 0 punktus Atbildes, kas nopelna vienu punktu Atbildes, kas nopelna divus punktus
B daļa: pierādījumi (0–2 punkti)
  • Nesniedziet nekādus precīzus pierādījumus
  • Sniedziet vispārīgus (ne konkrētus) pierādījumus
  • Sniedziet pierādījumus, kas neattiecas uz uzvednē esošajiem kursa jēdzieniem
Piemēri, kas nenopelna punktus: Nav konkrēti:
  • Demokrātiskās valstīs amatpersonām ir jāievēro likuma vara.
  • Autoritārās valstīs amatpersonām nav jāievēro likuma vara.
Neattiecas uz kursa koncepcijām uzvednē:
  • Nigērijā valdība cīnās ar korupciju.
  • Apvienotajā Karalistē viņiem ir bezmaksas plašsaziņas līdzekļi.
  • Ķīnā režīms veicina ekonomisko izaugsmi.
  • Irānā un Krievijā valdība kontrolē medijus.
Sniedz vienu konkrētu un atbilstošu pierādījumu no kursa valsts, kas attiecas uz vienu no uzvednē norādītajiem kursa jēdzieniem. Sniedz divus konkrētus un atbilstošus pierādījumus no vienas vai vairākām kursa valstīm, kas attiecas uz vienu vai vairākiem kursa jēdzieniem uzvednē.
Pieņemamu konkrētu un atbilstošu pierādījumu piemēri (1 punkts par piemēru, ne vairāk kā 2):
  • Apvienotajā Karalistē, Meksikā un Nigērijā valdība saglabā suverenitāti, izmantojot pilsoņu leģitimitāti.
  • Apvienotajā Karalistē valdības amatpersonas ievēro noteikumus, likumus un noteikumus, kas piešķir valdībai pilnvaras un ļauj tai saglabāt suverenitāti.
  • Meksikā un Nigērijā valdības amatpersonas ievēro konstitūcijā noteiktos noteikumus un likumus, kas piešķir valdībai pilnvaras un ļauj tai saglabāt suverenitāti.
  • Autoritāros režīmos, piemēram, Ķīnā, valsts izmanto piespiedu varu, lai saglabātu suverenitāti, un tai nav nepieciešama pilsoņu piekrišana.
  • Ķīnā komunistiskā partija saglabā suverenitāti un pilnībā kontrolē varas maiņu un pāreju no vienas valdības uz nākamo.
  • Irāna izmanto savus bruņotos spēkus, lai saglabātu starptautisko un iekšzemes suverenitāti, kas ļauj augstākajam vadītājam saglabāt kontroli pār iedzīvotājiem.
  • Demokrātiskās valstīs, piemēram, Apvienotajā Karalistē un Nigērijā, valdības amatpersonas ievēro konstitūcijā paredzētos noteikumus un noteikumus, kas ir viņu autoritātes avots.
Vērtēšanas vadlīnijas C daļa Brīvas atbildes jautājums: argumentu eseja
Novērtēšanas kategorija Atbildes, kas nopelna 0 punktus Atbildes, kas nopelna pilnus punktus
C daļa: argumentācija (0–1 punkts) Atbildes, kas nenopelna punktus:
  • Iekļaujiet pierādījumus, bet nesniedziet pamatojumu pierādījumu savienošanai ar prasību vai tēzi
  • Atkārtoti atkārtojiet uzvedni, nepaskaidrojot, kā pierādījumi apstiprina apgalvojumu vai tēzi
Atbildes, kas nopelna šo punktu: jāpaskaidro saikne starp sniegtajiem pierādījumiem un prasību vai tēzi. Pamatojuma piemēri, kas izskaidro, kā pierādījumi pamato apgalvojumu vai tēzi:
  • Demokrātiskie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti
    saglabājot augstu leģitimitātes līmeni, rīkojoties pēc pilsoņu ieguldījuma ar pārstāvju starpniecību.
  • Kamēr valdības ievēro demokrātiskas procedūras un konstitūciju rakstītos noteikumus, tām nav jāizmanto piespiedu vara, lai saglabātu suverenitāti.
  • Autoritārie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti, jo tie var efektīvāk rīkoties, izmantojot piespiedu spēku, un tādējādi ātri īstenot politiku un pieņemt svarīgus lēmumus.
Vērtēšanas vadlīnijas D daļa Brīvas atbildes jautājums: argumentu eseja
Novērtēšanas kategorija Atbildes, kas nopelna 0 punktus Atbildes, kas nopelna pilnus punktus
D daļa: atbildes uz alternatīvām perspektīvām (0–1 punkts) Atbildes, kas nenopelna punktus:
  • Atkārtoti formulējiet pretējo apgalvojumu vai tēzi
  • Var identificēt alternatīvu skatījumu, bet neatspēkot, atzīt vai atspēkot šo perspektīvu sniegtajam apgalvojumam vai tēzei
Atbilžu piemēri, kas nenopelna šo punktu: Atkārto pretēju apgalvojumu vai tēzi:
  • Lai gan daži apgalvo, ka demokrātiskie režīmi labāk spēj saglabāt suverenitāti, viņi kļūdās, jo ir skaidrs, ka autoritārie režīmi ir efektīvāki.
Identificē alternatīvu perspektīvu, bet neatspēko, neatzīst vai neatspēko šo perspektīvu:
  • Ir daži, kas apgalvo, ka autoritārie režīmi ir efektīvāki suverenitātes saglabāšanā, jo viņi saka, ka autoritārie režīmi vairāk kontrolē cilvēkus un tādējādi var vieglāk saglabāt savu varu.
Atbildes, kas nopelna šo punktu:
  • Jāapraksta alternatīva perspektīva UN jāatspēko, jāatzīst vai jāatspēko šī perspektīva
Pieņemamu atbilžu piemēri alternatīvai perspektīvai var ietvert:
  • Lai gan demokrātiskie režīmi labi spēj saglabāt suverenitāti
    valstī, autoritārie režīmi var būt tikpat efektīvi suverenitātes saglabāšanā. Autoritāri režīmi var saglabāt suverenitāti, neapspriežoties ar pārstāvjiem vai pilsoņiem, un var pieņemt sarežģītus lēmumus valsts labā. Tāpēc autoritārie režīmi var labāk saglabāt suverenitāti.
  • Lai gan demokrātiskie režīmi labi spēj saglabāt suverenitāti
    valstī ir iespējamas problēmas. Demokrātiskajiem režīmiem lēmumu pieņemšanā ir jāiekļauj pilsoņu ieguldījums, kas var novest pie neproduktīvas politikas vai lēmumiem, kas ne vienmēr ir labvēlīgi demokrātijai.
  • Lai gan autoritārie režīmi labi spēj saglabāt suverenitāti, demokrātiskie režīmi var būt arī efektīvi suverenitātes saglabāšanā. Valdot ar tautas piekrišanu, demokrātiskie režīmi spēj uzturēt suverenitāti, saglabājot valdības leģitimitāti. Leģitīmas un demokrātiskas valdības izveide var būt ļoti efektīva suverenitātes saglabāšanai.

Avots: Koledžas valde

Kā tiek vērtēts AP salīdzinošais valdības eksāmens?

Pirms kārtojat AP salīdzinošās valdības eksāmenu, jums jāzina, kā tiks vērtētas jūsu atbildes. Šeit mēs paskaidrosim kā tiek novērtēta katra AP salīdzinošās valdības eksāmena sadaļa, mērogots un apvienots ar ražot savu galarezultāts AP 1-5 skalā .

Kā īss atgādinājums, tālāk ir norādīts, kā eksāmena punktu skaits ir sadalīts procentos.

  • I sadaļa: Atbilžu varianti: 55 jautājumi, 50% no kopējā punktu skaita
  • II sadaļa: Brīva atbilde: četri jautājumi, 50% no kopējā punktu skaita
    • 1. jautājums: konceptuālā analīze: 11%
    • 2. jautājums: kvantitatīvā analīze: 12,5%
    • 3. jautājums: salīdzinošā analīze: 12,5%
    • 4. jautājums: argumentu eseja: 14%

Atbilžu variantu sadaļā jūs nopelnīsit viens neapstrādāts punkts par katru pareizi atbildēto jautājumu. Maksimālais neapstrādāto punktu skaits, ko varat nopelnīt atbilžu variantu sadaļā, ir 55 punkti. Jūs nezaudēsit punktus par nepareizām atbildēm!

Brīvās atbildes jautājumi tiek vērtēti atšķirīgi. Konceptuālās analīzes jautājumam ir četri neapstrādāti punkti, savukārt kvantitatīvās analīzes, salīdzinošās analīzes un argumentu esejas jautājumi katrs ir piecu neapstrādātu punktu vērti. Kolektīvi, kopā ir 19 neapstrādāti punkti, kurus varat nopelnīt bezmaksas atbildes sadaļā .

Atcerieties: punktus zaudēsiet tikai uz brīvas atbildes jautājumiem par lielām kļūdām , piemēram, sniedzot nepareizu definīciju vai nepamatojot savu argumentāciju. Lai gan jums ir jāizmanto pareiza gramatika un pieturzīmes, jūs nesaņemsit punktus par nelielām kļūdām, ja vien jūsu atbildes būs skaidras un viegli saprotamas.

Jūs varat nopelnīt 74 neapstrādātus punktus par AP salīdzinošās valdības eksāmenu. Lūk, kā šie punkti tiek parsēti pa sadaļām:

  • 55 punkti par atbilžu variantiem
  • 19 punkti par brīvu atbildi

Kad jūsu neapstrādātie rezultāti būs apkopoti, koledžas padome to veiks pārvērst savu neapstrādāto rezultātu mērogotā rādītājā no 1 līdz 5 . Kad saņemsit rezultātu pārskatu, jūs redzēsit šo punktu skaitu 1–5.

AP salīdzinošās valdības eksāmena likme 5 ir diezgan vidēja salīdzinot ar citiem AP eksāmeniem . Apskatiet tabulu zemāk, lai Skatiet, kāda procentuālā daļa testa kārtotāju ieguva katru iespējamo skalas punktu 2021. gada AP salīdzinošās valdības eksāmenā:

AP rezultāts To studentu procentuālā daļa, kuri ieguva rezultātu (2021. g.)
5 16.6
4 24.5
3 30.7
2 14.9
1 13.3

Avots: Koledžas valde

body-number-four-post-it-not

4 populārākie padomi, kā sagatavoties AP salīdzinošajam valdības un politikas eksāmenam

Ja AP salīdzinošās valdības eksāmens jums ir tepat aiz stūra, jūs, iespējams, domājat par to, kā sagatavoties! Mēs esam šeit, lai palīdzētu jums šajā jautājumā. C apskatiet mūsu četrus labākos padomus, lai mācītos AP salīdzinošās valdības eksāmenam !

1. padoms. Sāciet ar prakses eksāmenu

Viens no labākajiem veidiem, kā sagatavoties veiksmīgai AP eksāmena sagatavošanai, ir kārto prakses eksāmenu. Prakses AP salīdzinošās valdības eksāmena kārtošana pirms tam jūs patiešām sākat studēt, var palīdzēt jums izveidot studiju programmu, kas vislabāk atbilst jūsu vajadzībām.

Kad jūs kārtojat prakses eksāmenu pirms iedziļināties savā studiju režīmā, jums ir iespēja noteikt savas stiprās un vājās puses. Trūkumu identificēšana eksāmena sagatavošanas laikā palīdzēs jums pielāgot mācību laiku, lai novērstu trūkumus (kas nozīmē, ka eksāmenā nopelnīsit vairāk punktu!).

Mēs iesakām kārtot pilnu prakses eksāmenu laikā, kas jums tiks atvēlēts īstajam eksāmenam. Tas palīdzēs jums iegūt patiesu priekšstatu par to, kāds būs laiks eksāmena dienā! Pēc prakses eksāmena nokārtošanas, apsēdieties un novērtējiet rezultātus. Atzīmējiet jautājumus, kurus neatbildējāt, prasmes, kuras šie jautājumi novērtē, un kursa saturu, uz kuru tie attiecas. Pēc tam varat izveidot mācību programmu, kas paredzēta tām grūtākajām jomām, un dot sev lielākas iespējas nopelnīt pilnus eksāmena punktus šajā procesā!

2. padoms: izveidojiet savu Cram lapu

Ikvienam ir nepieciešami kvalitatīvi mācību materiāli, lai labi sagatavotos AP eksāmeniem. Bet vai zinājāt, ka izveidojot savu pašu mācību materiāli ir lielisks veids, kā palīdzēt atcerēties grūtos materiālus? Savas AP salīdzinošās valdības lapas izveide ir lielisks veids, kā pārskatīt kursu koncepcijas un tēmas un sakārtot savu izpratni par materiālu. vēlāk tiksiet pārbaudīts.

Varat tiešsaistē meklēt AP salīdzinošās valdības lapas un noformēt savas līdzīgā veidā… vai arī varat veltīt kādu laiku, lai to apsvērtu. jūsu izglītojamā un ieskaites kārtotāja vajadzības, pēc tam izveidojiet jums īpaši pielāgotu lapu.

Visticamāk, savā uzskaites lapā vēlēsities iekļaut kursu koncepcijas, problēmas un jautājumus, kas parādās mājasdarbos, viktorīnās un testos, ko kārtojat AP salīdzinošās valdības klasē. No turienes jūs varat papildiniet savu lapu ar informāciju, ko uzzinājāt no prakses eksāmeniem, bezmaksas atbildes jautājumu paraugi un oficiālās vērtēšanas rubrikas. Varat strādāt pie šī materiāla iegaumēšanas vai vienkārši izmantot to, lai organizētu savu mācību rutīnu!

3. padoms: praktizējiet brīvas atbildes jautājumus

Brīvās atbildes jautājumi AP eksāmenos ir ļoti sarežģīti, un AP valdības salīdzinošie brīvās atbildes jautājumi neatšķiras. Uz rakstīšanu balstīti jautājumi var iebiedēt jebkuru testa kārtotāju, tāpēc tā arī ir pirms eksāmena ir svarīgi praktizēt brīvas atbildes jautājumus.

Koledžas padome nodrošina arhīvu iepriekšējie oficiālie brīvās atbildes jautājumi viņu vietnē . Jūs varat tos izmantot praksei un mācībām! Jebkuri brīvas atbildes jautājumi, ko skolotājs jums uzdod stundā, arī ir godīga spēle. Kad jūs praktizējat brīvas atbildes jautājumus, atcerieties ievērot laiku, kas jums tiks noteikts īstajā eksāmenā, un izmantojiet oficiālās punktu skaitīšanas rubrikas, lai novērtētu savas atbildes. Veicot šīs darbības, jūs varēsit pierast pie tā, kā īstā eksāmenā būs brīvas atbildes jautājumi!

4. padoms. Kārtojiet vēl vienu prakses eksāmenu

Kad jūs pabeidzat gatavošanos eksāmenam un tuvojas eksāmena dienai, apsveriet iespēju kārtot citu prakses eksāmenu. Varat salīdzināt savus otrā prakses eksāmena rezultātus ar rezultātiem prakses eksāmenā, kuru kārtojāt pirms studiju uzsākšanas. Jūs redzēsiet, cik daudz laika gaitā esat uzlabojies!

Noslēdzošā prakses eksāmena kārtošana dažas nedēļas pirms eksāmena dienas var arī palīdzēt uzlabot sagatavošanos eksāmenam. Varat izmantot eksāmenu rezultātus, lai pēdējo mācību laiku koncentrētu uz visām atlikušajām cīņas jomām, ar kurām saskaraties. Tāpat jūsu gala prakses eksāmena rezultāts var palīdzēt jums iegūt priekšstatu par to, ko jūs varētu iegūt reālajā eksāmenā. Šo zināšanu iegūšana pārbaudes dienā var nomierināt jūsu nervus un dot jums pārliecību, kas ir svarīgi, lai gūtu panākumus AP salīdzinošās valdības eksāmenā!

body_next

Ko tālāk?

Ja izmantojat AP salīdzinošo valdību,jūs, iespējams, domājat par AP nodarbību apmeklēšanu vidusskolas laikā. Šeit ir saraksts ar grūtākajām AP nodarbībām un testiem.

cik vecs ir Pīts Deividsons

Vai vēlaties uzzināt, kā jūsu AP salīdzinošās valdības rezultāts atbilst konkurencē?Šeit ir a vidējo AP punktu saraksts katrs eksāmens lai palīdzētu jums noskaidrot.

Ja vēlaties iegūt 5 par AP eksāmeniem, jums būs nepieciešams mācību plāns. Mūsu piecu soļu AP studiju plāns palīdzēs jums mācīties gudrāk un uzlabot jūsu rezultātus.