TechCodeview

Dažos ASV štatos studentiem ir jākārto un jānokārto standartizēts pārbaudījums, lai absolvētu vidusskolu ar diplomu. Ja jūs dzīvojat Ņujorkas štatā, jums būs jānokārto un jānokārto standartizēts tests, ko sauc Regents eksāmens lai iegūtu vidusskolas diplomu.

Ir vairāki atsevišķi Regents eksāmeni, no kuriem katrs attiecas uz citu priekšmetu jomu. Ja vēlaties iegūt vidusskolas diplomu Ņujorkas štatā ( sauc par Regents diplomu ), jums būs jākārto un jānokārto vismaz viens zinātnes Regent eksāmens.

Dzīves vides reģentu eksāmens ir viens no četriem piedāvātajiem dabaszinātņu eksāmeniem, un mēs esam šeit, lai palīdzētu jums uzzināt visu, kas jums jāzina, lai palīdzētu jums izlemt, vai Living Environment Regents eksāmena kārtošana ir jums labākā izvēle.

Pilnajā šī eksāmena ceļvedī mēs apskatīsim tālāk norādīto.

• Kas ir dzīves vides regentu eksāmens
• Kam jākārto dzīves vides reģentu eksāmens
• Svarīga informācija par eksāmenu ātrai uzziņai
• Eksāmena formāts
• Eksāmena jautājumu paraugi
• Eksāmenu sadaļās ietvertās tēmas un apakštēmas

Šeit ir daudz, ko aptvert, tāpēc sāksim!

(Alberto G. / Flickr )

Kas ir Ņujorkas štata (NYS) dzīves vides reģentu eksāmens?

Dzīves vides reģentu eksāmens ir viens no četriem dabaszinātņu eksāmeniem, ko vidusskolēni var kārtot, lai izpildītu viena dabaszinātņu eksāmena prasību, lai saņemtu. vai nu vietējā, vai reģenta diploms. Dzīves vides reģentu eksāmens aizstāja bioloģijas reģentu eksāmenu un aptver dažādas tēmas un kategorijas, kas attiecas uz bioloģiju, pamatojoties uz Ņujorkas štata pamatizglītības programma .

Lai saņemtu Regents diplomu ar paaugstinātu statusu, studentiem ir jānokārto un jānokārto divi zinātnes Regents eksāmeni: viens dzīvības zinātņu eksāmens un viens fizisko zinātņu eksāmens. Dzīves vides eksāmens ir vienīgais piedāvātais dzīvības zinātņu eksāmens Regents, tādēļ, ja vēlaties saņemt Advanced Designation diplomu, jums būs jākārto un jānokārto dzīves vides eksāmens.

Rezumējot: šis ir viens pārbaudījums, ko jūs veicat var kārtojiet, lai izpildītu savas zinātnes eksāmena prasības, ja absolvējat ar parasto Regents diplomu, bet jūs ir kārtot Living Environment Regent Exam, ja vēlaties iegūt Advanced Designation diplomu.

Kas var kārtot dzīves vides reģentu eksāmenu?

Tātad, kurš var kārtot dzīves vides reģentu eksāmenu?

Ikviens Ņujorkas vidusskolas 9.–12. klašu skolēns var kārtot Dzīves vides reģenerācijas eksāmenu. Citiem vārdiem sakot, ja esat pabeidzis nepieciešamo bioloģijas kursu, jums ir atļauts kārtot testu.

Tas nozīmē, ka skolēni, kuri ir apguvuši bioloģijas kursu skolā un studentiem, kuriem ir apguvis materiālu patstāvīgi, izmantojot alternatīvus līdzekļus ir tiesīgi kārtot eksāmenu. Turklāt jums nevar liegt kārtot testu, jo jums ir bijušas disciplināras problēmas vai nesaņēma As vai Bs jūsu bioloģijas stundās. Kamēr jūsu kursa ieraksts liecina, ka esat apmeklējis nepieciešamās nodarbības, jums ir jāļauj kārtot eksāmenu!

Ir vēl viens priekšnoteikums, lai kārtotu Dzīves vides reģentu eksāmenu: jums ir sekmīgi jāpabeidz 1200 minūtes praktiskas vai simulētas laboratorijas pieredzes un jāsagatavo atbilstoši rakstiski ziņojumi par katru laboratorijas izmeklēšanu. Studenti, kuri atbilst šai laboratorijas prasībai, ir tiesīgi kārtot eksāmenu! Lielākajai daļai studentu šo prasību var izpildīt, vidusskolā apgūstot divus līdz trīs zinātnes kursus, kuros ir laboratorijas komponenti.

Tagad, kad zināt, kas ir eksāmens un kam tas varētu būt noderīgi, iedziļināsimies svarīgākajos faktos, kas jāzina pirms eksāmena kārtošanas!

Dzīves vides eksāmena FAQ

Lai sāktu, mēs sniegsim jums īsu ceļvedi par svarīgākajiem faktiem par dzīves vides regentu eksāmenu. Padomājiet par to kā par savu krāpšanas lapu!

• Eksāmenu datumi: Dzīves vides regentu eksāmens tiek piedāvāts katru gadu janvārī, jūnijā un augustā.

  rakstzīmes uz virkni

• Kas var kārtot eksāmenu: Dzīves vides pārzinātāju eksāmenu var kārtot skolēni no 8. līdz 12. klasei, ja ir sasnieguši minimālo nepieciešamo laboratorijas stundu skaitu un tos ir apstiprinājis skolas administrators.

• Eksāmena jautājumu formāti: Dzīves vides eksāmens pārbauda jūsu zināšanas, izmantojot atbilžu variantu un atvērto atbilžu jautājumu kombināciju.

• Eksāmenu sadaļas: Eksāmens sastāv no piecām sadaļām vai daļām, kas apzīmētas ar A daļu, B-1 daļu, B-2 daļu, C daļu un D daļu. Katrā sadaļā ir šāds jautājumu skaits:

• A daļa sastāv no 30 jautājumiem ar atbilžu variantiem.
• B-1 daļa sastāv no 13 jautājumiem ar atbilžu variantiem.
• B-2 daļa sastāv no 12 jautājumiem ar atbilžu variantiem un atklātām atbildēm.
• C daļa sastāv no 17 atvērtiem jautājumiem.

• D daļa sastāv no 13 jautājumiem ar atbilžu variantiem un atklātām atbildēm.

• Eksāmena punktu skaits: Lai eksāmenu nokārtotu, eksāmenu kārtotājiem ir jāsasniedz 65 balles.

• Eksāmena ilgums: Eksāmenu kārtotājiem ir atvēlētas ne vairāk kā trīs stundas, lai nokārtotu Dzīves vides eksāmenu, bez konkrēta laika atvēlēšanas atsevišķām eksāmena sadaļām.

Tagad, kad zināt dažus īsus faktus par eksāmena darbību, apskatīsim šī eksāmena pārbaudes formātu.

Dzīves vides Regents eksāmena pārbaudes formāts

Zinot, ko sagaidīt no standartizēta testa formāta pirms tam jūs patiešām sēdējat uz eksāmenu, tas patiešām var jums palīdzēt. Tālāk ir sniegts pārskats par dzīves vides reģentu eksāmena formātu.

Cik jautājumu ir vienā sadaļā?

Dzīves vides reģentu eksāmenā kopā ir 85 jautājumi, un šie jautājumi ir sadalīti piecās eksāmena sadaļās. (A daļa, B-1 daļa, B-2 daļa, C daļa un D daļa).

Katrā sadaļā ir šāds jautājumu skaits:

Cik daudz laika ir atvēlēts vienai eksāmena sadaļai?

Studentiem, kas kārto Dzīves vides regentu eksāmenu, visa eksāmena nokārtošanai ir atvēlētas trīs stundas — tas ir trīs stundas no brīža, kad pārbaudes veicējs sāk eksāmenu.

Taču atšķirībā no daudziem citiem standartizētiem testiem katrai dzīves vides reģenerācijas eksāmena sadaļai laiks netiek noteikts atsevišķi. Tas varētu apgrūtināt zināšanas, kā vadīt eksāmenu!

Ja vēlaties pabeigt visus 85 eksāmena jautājumus un ir laiks pārbaudīt savu darbu pirms laika beigām, katram eksāmena jautājumam jūs vēlaties veltīt ne vairāk kā divas minūtes. Tas dos jums desmit minūtes laika, lai pārskatītu un/vai risinātu jautājumus, kurus pa ceļam izlaidāt.

Kā tiek vērtēts eksāmens?

Lai nokārtotu dzīves vides regentu eksāmenu, jums jāsasniedz 65 punkti. Lai nokārtotu ar izcilību, jums ir jāiegūst 85 punkti.

Taču šie rezultāti nenorāda, ka esat pareizi atbildējis uz 65% eksāmena jautājumu, un tie arī nav neapstrādāti rezultāti . Drīzāk šis nokārtotais rezultāts 65 ir a mērogots rezultāts : tas norāda, ka esat veiksmīgi sasniedzis Ņujorkas štata Izglītības departamenta noteiktos mācību standartus. Vispārīgi runājot, jūs saņemsiet vairāk punktu, ja pareizi atbildēsit uz grūtākiem jautājumiem... līdz ar to arī mērogots punktu skaits. (Arī: par minēšanu nav jāmaksā. Tāpēc neatstājiet nevienu atbildi tukšu!)

Lielākais izņēmums ir šāds: jūsu eksāmena rezultāts nav balstīts uz pareizi atbildēto jautājumu skaitu. Jūs varētu kārtot eksāmenu jūnijā, bet jūsu draugs to varētu kārtot augustā, un jūs varētu pareizi atbildēt uz atšķirīgu jautājumu skaitu, un abi eksāmenā joprojām nokārtotu 65 punktus. Tas viss ir atkarīgs no kuras uz jautājumiem, uz kuriem atbildat pareizi, un nav ticama veida, kā to noskaidrot, pildot testu.

Dzīves vides regentu eksāmena tēmas

Tā kā dzīves vides reģentu eksāmens ir aizstāts ar bioloģijas reģenerācijas eksāmenu, piecas eksāmena sadaļas aptver vairākas galvenās tēmas, kas attiecas uz bioloģiju. Šīs tēmas ir noteiktas Ņujorkas kopējo štata pamatstandartu 4. standartā, un tās ietver septiņas “galvenās idejas”, kas ietver zinātniskas koncepcijas, principus un teorijas.

Ja vēlaties uzzināt vairāk par dzīves vides pamatprogrammu, kas nosaka, kuras tēmas tiek rādītas Regents eksāmenā, apmeklējiet Ņujorkas štata izglītības departamenta vietne . Bet pagaidām mēs jums sniegsim vispārīgu pārskatu par to, kādas tēmas aptver katra galvenā ideja.

Galvenā ideja 1: Dzīvošana pret Nedzīvas lietas

Galvenā ideja 1 nosaka, ka 'dzīvās būtnes ir gan līdzīgas, gan atšķirīgas viena no otras un no nedzīvām būtnēm.'

Citiem vārdiem sakot, šī galvenā ideja liek jums parādīt to, par ko zināt kā dzīvas un nedzīvas lietas paļaujas uz noteiktiem procesiem, lai paliktu dzīvas un vairotos.

Tātad, kādi konkrēti jēdzieni ietilpst šajā galvenajā idejā? Šeit ir īss saraksts ar jēdzieniem, kas jums ir jāsaprot un jāspēj izskaidrot saistībā ar 1. galveno ideju dzīves vides reģentu eksāmenā.

• Populāciju daudzveidība ekosistēmās un ekosistēmu stabilitāte, kas ietver
• Kā populācijas tiek klasificētas, pamatojoties uz funkciju, ko tās pilda pārtikas tīklā (piemēram, ražotāji, patērētāji, sadalītāji)
• Kā nedzīva vide un dzīvās populācijas mijiedarbojas, veidojot kopējo ekosistēmu
• Kā dažādas sugas kontrolē viena otru
• Kā sugu skaita un veidu traucējumi un/vai vides izmaiņas var izjaukt ekosistēmas stabilitāti
• Cilvēka ķermeņa struktūras un funkcijas dažādos organizatoriskos līmeņos (piemēram, sistēmas, audi, šūnas, organoīdi), kas ietver
• Cilvēka gremošanas, elpošanas, reproduktīvās, asinsrites un ekskrēcijas sistēmas, kā arī cilvēka kustības, koordinācija un imunitāte; kā šīs sistēmas mijiedarbojas, lai veiktu dzīvības funkcijas.
• Kā traucējumi jebkurā cilvēka sistēmā var izraisīt homeostāzes nelīdzsvarotību
• Dažādi šūnu veidi cilvēka ķermenī un to dažādās funkcijas
• Dažādu veidu šūnu struktūra cilvēka ķermenī
• Funkcijas, ko veic specifiskas struktūras šūnās, tostarp citoplazma, mitohondriji, ribosomas, šūnu membrāna, vakuola un kodols.
• Receptoru molekulu loma šūnu komunikācijā
• Konkrēti, kā vienšūnu organismi spēj funkcionēt
• Kā dažos vienšūnu organismos esošās struktūras liek tiem darboties līdzīgi kā daudzšūnu organismu audos un sistēmās.

2. galvenā ideja: ģenētika un DNS

Galvenā ideja 2 norāda, 'Organismi manto ģenētisko informāciju dažādos veidos, kas rada struktūras un funkciju nepārtrauktību starp vecākiem un pēcnācējiem.'

Šī galvenā ideja ir par to, kā ģenētika un vairošanās darbojas organismos no visām karaļvalstīm. Tam nepieciešama pilnīga DNS izpratne!

Tālāk ir norādīti jēdzieni, kas jums jāsaprot saistībā ar eksāmena 2. galveno ideju.

• Kā ģenētiskā materiāla struktūra un replikācija rada pēcnācējus, kas līdzinās viņu vecākiem, tostarp
• Kā gēnus var modificēt, mijiedarbojoties ar vidi
• Iedzimtība
• Kur šūnās atrodas ģenētiskā informācija
• Kā reprodukcija darbojas aseksuāli vairojošos organismos
• Spermas un olšūnu loma seksuālajā reprodukcijā
• DNS struktūra un funkcija reproduktīvajā procesā
• Gēnu mutācijas
• Molekulu veidi, kas veic šūnas darbu, jo īpaši olbaltumvielu molekulas
• Kā gēnu inženierijas tehnoloģija ļauj cilvēkiem mainīt organismu ģenētisko uzbūvi, kas ietver
• Selektīva audzēšana
• Dažādu enzīmu izmantošana DNS segmentu griešanai, kopēšanai un pārvietošanai un ievietošanai jaunos organismos
• Gēnu maiņa, ievietojot, dzēšot vai aizstājot DNS
• Jaunas veselības aprūpes jomas, kas vērstas uz cīņu pret slimībām, kas ir ģenētisku mutāciju rezultāts

Galvenā ideja 3: Evolūcija

Galvenā ideja 3 norāda, 'Atsevišķi organismi un sugas laika gaitā mainās.' Citiem vārdiem sakot, Galvenā ideja 3 ir saistīta ar evolūciju.

Šī ideja liek skolēniem prast izskaidrot kā evolūcijas darbi, spēt atšķirt evolucionārās pārmaiņas no izmaiņām, kas notiek atsevišķa organisma dzīves laikā, un aprakstīt dabiskās atlases lomu bioloģiskajā evolūcijā un dzīvības daudzveidību uz Zemes mūsdienās.

Tālāk ir norādīti galvenie jēdzieni, kas jums jāzina saistībā ar 3. galveno ideju.

• Izskaidrojiet evolūcijas mehānismus un modeļus, tostarp
• Bioloģiskās evolūcijas pamatteorija
• Ģenētiskās mutācijas, šķirošana un rekombinācija
• Dabiskā izlase
• Sugu izzušana

4. galvenā ideja: vairošanās, izaugsme un novecošana

Galvenā ideja 4 norāda, 'Dzīvības nepārtrauktība tiek uzturēta ar vairošanos un attīstību.' Šī galvenā ideja ietver zināšanas par aseksuālu vairošanos un seksuālo pavairošanu, augšanu, attīstību, novecošanu un reproduktīvo tehnoloģiju.

Ir iekļauti jēdzieni, kas jums jāzina par šo galveno ideju :

• Kā organismi, tostarp cilvēki, vairojas paši
• Aseksuāla reprodukcija
• Seksuālā pavairošana, ieskaitot zināšanas par
• Mejoze un apaugļošanās
• Gametes un zigotas
• Mitoze
• Gēnu ekspresijas, hormonu un vides loma cilvēka reprodukcijā un attīstībā
• Sieviešu reproduktīvās sistēmas struktūras un funkcijas
• Vīriešu reproduktīvās sistēmas struktūras un funkcijas
• Cilvēka embrija attīstība un iespējamie riski embrijam ģenētisku defektu un/vai vides faktoru iedarbības dēļ

Fotosintēzes procesa pārzināšana ir viens no Key Idea 5 elementiem.

Galvenā ideja 5: Homeostāze

Galvenā ideja 5 norāda, 'Organismi uztur dinamisku līdzsvaru, kas uztur dzīvību.'

Šīs galvenās idejas galvenais jēdziens ir homeostāze . Organismam ir dažādi homeostatiskie atgriezeniskās saites mehānismi, kas uztur dinamisku līdzsvaru. Ja šie mehānismi neizdodas, tas var izraisīt slimības vai pat nāvi. Lai veiksmīgi nodotu savas zināšanas par šo galveno ideju, jums ir jāsaprot, kā darbojas homeostāze.

Šeit ir daži konkrēti jēdzieni, kas jums jāspēj izskaidrot.

• Izskaidrojiet galvenos bioķīmiskos procesus dzīvos organismos un to nozīmi 'dinamiskā līdzsvara' jeb homeostāzes uzturēšanā. Šie procesi ietver:
• Fotosintēze, augu šūnu uzbūve un vienšūnas organismu uzbūve
• Organiskie savienojumi un ķīmiskā enerģija
• Šūnu elpošana
• Enerģijas uzkrāšana ATP molekulās
• Sadalīšanās un sintēzes bioķīmiskie procesi un fermentu loma bioķīmiskajos procesos
• Kā fermentu, hormonu, receptoru molekulu, antivielu un citu molekulu īpašās formas ietekmē to savstarpējo mijiedarbību
• Izskaidrojiet slimību kā homeostāzes neveiksmi
• Kā vīrusi, baktērijas, sēnītes un citi parazīti traucē normālas augu un dzīvnieku dzīves funkcijas
• Imūnsistēma un baltās asins šūnas
• Vakcinācijas
• Alerģiskas reakcijas
• Bioloģisko pētījumu loma, reaģējot uz augu un dzīvnieku slimībām
• Saistīt procesus sistēmas līmenī ar šūnu līmeni, lai izskaidrotu dinamisko līdzsvaru daudzšūnu organismos
• Izskaidrojiet atgriezeniskās saites mehānismus, kas uztur homeostāzi

6. galvenā ideja: ekoloģija

Galvenā ideja 6 norāda, 'Augi un dzīvnieki ir atkarīgi viens no otra un viņu fiziskās vides.'

Šī galvenā ideja prasa, lai jūs spētu formulēt, kā darbojas ekoloģiskie procesi, tostarp konkurence starp dažādu sugu pārstāvjiem un sugu iekšienē, un jāzina barības ķēžu un tīklu jēdziens.

Īpaši ar ekoloģiju saistīti jēdzieni, kas jums jāzina, ietver

• Faktori, kas ierobežo indivīdu un populāciju pieaugumu, t.sk
• Kā enerģija plūst cauri ekosistēmām;
• Kā atomi un molekulas uz Zemes cirkulē starp biosfēras dzīvajām un nedzīvajām sastāvdaļām
• Kā ķīmiskie elementi, kas veido dzīvo būtņu molekulas, iziet cauri pārtikas tīkliem
• Kā pieejamā enerģija, ūdens, skābeklis un minerālvielas ierobežo organismu skaitu, ko dzīvotne var uzturēt
• Dažāda veida attiecības, kas var būt organismiem, piem. ražotājs/patērētājs, plēsējs/laupījums vai parazīts/saimnieks
• Sugu un biotopu daudzveidības saglabāšanas nozīme
• Kā dzīves un nedzīvā vide laika gaitā mainās un reaģē uz traucējumiem, tostarp
• Ekoloģiskā pēctecība
• Klimata pārmaiņu un dabas katastrofu nozīme stabilu ekosistēmu izmaiņā

7. galvenā ideja: Cilvēka ietekme uz vidi

Septītā un pēdējā galvenā ideja, kas ir iekļauta dzīves vides reģentu eksāmenā, nosaka: Cilvēku lēmumiem un darbībām ir bijusi liela ietekme uz fizisko un dzīves vidi.

Šī galvenā ideja aicina jūs padomāt par to, kā cilvēka darbība ietekmē un maina dzīves vidi, izraisot vai iemūžinot tādas parādības kā piesārņojums, mežu izciršana, sugu izzušana, globālā sasilšana un ozona vairoga izmaiņas. Šī galvenā ideja ir arī politiski orientēta : tajā studenti tiek aicināti kritiski padomāt par to, kā viņi, būdami vides jomā zinoši pilsoņi, var kaut ko mainīt.

Jums būs jāzina šādi jēdzieni:

• Cilvēku savstarpējo attiecību loks ar dzīvo un nedzīvo vidi, kas ietver
• Kā palielināts cilvēku patēriņš samazina Zemes ierobežotos resursus
• Kā dabiskās ekosistēmas nodrošina pamatprocesus, kas ietekmē cilvēkus, un kā cilvēka darbība maina šos procesus negatīvā veidā
• Kā cilvēka radītā biotopu iznīcināšana apdraud pašreizējo globālo stabilitāti
• Cilvēku populācijas tehnoloģiskās attīstības un pieauguma ietekme uz dzīvo un nedzīvo vidi, kas ietver
• Kā zemes izmantošana un piesārņojums degradē ekosistēmas un izraisa vides daudzveidības zudumu
• Konkrētu organismu pievienošanas vai izņemšanas no ekosistēmām sekas
• Industrializācijas, jo īpaši fosilā kurināmā un kodoldegvielas, ietekme uz cilvēkiem un ekosistēmām.

Jautājumu formāti (ar jautājumu paraugiem!)

Kā jau minējām iepriekš, dzīves vides reģentu eksāmenā ir piecas sadaļas, kas sastāv no vairākiem atbilžu variantiem un atklātu atbilžu jautājumiem.

Tagad mēs apskatīsim katru jautājumu veidu (ar piemēriem) lai palīdzētu jums iepazīties ar testu.

Jautājumi ar atbilžu variantiem

Visās piecās dzīves vides reģenerācijas eksāmena sadaļās ir iekļauti vismaz daži jautājumi ar atbilžu variantiem. Jūsu izvēlētā atbilde uz katru jautājumu ar atbilžu variantiem ir jāieraksta atsevišķā atbilžu lapā, kas tiks nodrošināta kopā ar eksāmenu.

Atšķirībā no daudziem jautājumiem ar atbilžu variantiem, šajā eksāmenā katrai atbildes izvēlei tiek izmantoti skaitļi, nevis burti. Katram jautājumam ar atbilžu variantiem ir četras iespējamās atbildes, kas apzīmētas ar cipariem (1), (2), (3) un (4). Katram jautājumam ar atbilžu variantiem, ir tikai viens iespējamā pareizā atbilde.

Katrā eksāmena sadaļā jautājumi ar atbilžu variantiem var atšķirties pēc veida, taču Dzīves vides eksāmenā ir divi galvenie jautājumu ar atbilžu variantiem veidi:

• Paziņojumi, kurus aizpildīsiet ar pareizo atbildes izvēli
• Jautājumi, uz kuriem atbildēsit ar pareizo atbilžu izvēli

Šie jautājumu veidi var ietvert arī diagrammas, teksta fragmentus, fotogrāfijas vai datu diagrammas, kuras jums tiks lūgts izmantot, lai noteiktu pareizo atbildi.

Apskatīsim dažus atbilžu variantu jautājumu piemērus no 2019. gada augusta dzīves vides reģentu eksāmena lai palīdzētu jums iegūt skaidrāku priekšstatu par to, ko sagaidīt no šāda veida jautājumiem eksāmenā!

Sāksim ar eksāmena jautājuma paraugu apgalvojums, kas jāaizpilda, izvēloties pareizo atbildes variantu:

1. plēsējs
2. ražotājs
3. parazīts
4. maitēdājs

Lai atbildētu uz šo jautājumu, jums būs jāizmanto savas bioloģijas zināšanas, lai noteiktu pareizo atbildi, kas pabeidz teikumu. Konkrēti, šis jautājums liek jums parādīt savas zināšanas par 6. galveno ideju no Dzīves vides pamatprogrammas, kas ir saistīta ar ekoloģiju. Ja mēģinājāt atbildēt uz šo jautājumu un izvēlējāties atbildes izvēli (3) parazīts , tu saprati pareizi!

Tālāk apskatīsim eksāmena jautājuma paraugu kas uzdod jautājumu, uz kuru jums ir jāatbild pareizi:

1. ribosomas
2. mitohondriji
3. vakuoli
4. kodoli

Tāpat kā iepriekšējais paraugjautājums, arī šis atbilst galvenajai mācību programmas pamatidejai: 1. galvenā ideja. Galvenā ideja 1 aicina jūs parādīt, ko jūs zināt par dzīvo sistēmu sastāvdaļām, no atsevišķām šūnām līdz ekosistēmām un kā tās mijiedarbojas, lai uzturētu līdzsvaru dzīves vidē.

Tātad, kāda ir pareizā atbilde uz šo jautājumu? Jūs sapratāt pareizi, ja izvēlējāties (2) mitohondriji!

Atveriet atbildes jautājumus

Cita veida jautājums dzīves vides reģentu eksāmenā ir atklāta atbilde. Citiem vārdiem sakot, tā vietā, lai izvēlētos atbilžu kopumu, jūs uzrakstīsit savu pareizo atbildi, izmantojot esošās bioloģijas zināšanas.

Trīs no piecām eksāmena sadaļām ietvers dažādus atvērtus jautājumus: B-2 daļa, C daļa un D daļa (un C daļa ir visi atklātie atbildes jautājumi). Eksāmena atvērto atbilžu jautājumos var lūgt sniegt pareizās atbildes vienā vai vairākos no tālāk norādītajiem formātiem, izmantojot vietu, kas paredzēta pašā eksāmena bukletā (nevis atsevišķā atbilžu lapā):

• Izmantojiet informāciju no datu tabulas, lai izveidotu grafiku
• Sniedziet īsu atbildi rakstiski (bieži vien atbildot uz rakstisku fragmentu)
• Aizpildiet tukšo vietu ar pareizām atbildēm
• Izlasiet īsu fragmentu (jebkur no vienas līdz piecām īsām rindkopām) un atbildiet uz vairākiem jautājumiem vienā rakstiskā atbildē, pievēršoties diviem vai vairākiem konkrētiem jautājumiem, parasti rindkopas formā.

Tas nozīmē, ka, lai veiksmīgi risinātu šos jautājumus, ir svarīgi zināt materiālu un var formulēt savu atbildi rakstiski.

Tagad šeit ir daži atvērto atbilžu jautājumu paraugi, lai jūs iepazīstinātu ar to, kā šāda veida jautājumi izskatīsies eksāmenā!

Pirmkārt, šeit ir jautājuma paraugs, kurā jums ir jāsniedz īsa rakstiska atbilde:

Paskaidrojiet, kāpēc biomasa tiek uzskatīta par atjaunojamu enerģijas avotu.

Eksāmena bukletā jums tiks dotas divas līdz trīs rindiņas, lai uzrakstītu paskaidrojumu, kāpēc biomasa tiek uzskatīta par atjaunojamu enerģijas avotu. Tāpat kā jautājumi ar atbilžu variantiem, eksāmena atklātās atbildes jautājumi atbilst galvenajām idejām no pamatprogrammas. Šis jautājums atbilst 7. atslēgas idejai, kas aptver cilvēku savstarpējās attiecības ar dzīvo un nedzīvo vidi.

Saskaņā ar Dzīves vides vērtēšanas rokasgrāmatu eksāmenu vērtētājiem uz iepriekš minēto jautājumu būtu uzskatāmas par pieņemamām atbildēm:

• Biomasu nepārtraukti ražo augi un dzīvnieki.
• Var audzēt vairāk augu vai koku, lai aizstātu tos, ko izmanto degvielai.
• Cilvēki vienmēr radīs pārtikas atkritumus un atkritumus.
• Biomasa ir enerģijas avots, ko ātri aizstāj dabiski procesi.

Dzīves vides reģentu eksāmens ietver arī brīvas atbildes jautājumus, kā šis:

________________________________ and _______________________________

Uz tādiem jautājumiem kā šis eksāmenā tiks norādīts, ka atbildes jāieraksta tieši eksāmena bukletā norādītajās tukšajās vietās.

Tātad, kas jums jāzina, lai atbildētu uz šo atklāto atbildes jautājumu? Jums būs jāzina saturs, kas atbilst 5. atslēgas idejai, kas aptver dzīvo organismu bioķīmiskos procesus un homeostāzi.

Eksāmenu vērtēšanas rokasgrāmatā ir norādīts, ka šādas atbildes tiks uzskatītas par pieņemamām atbildēm uz iepriekš minēto jautājumu.

• oglekļa dioksīds/CO2
• ūdens/H2O

Mēs esam apskatījuši īsākus jautājumus un atbildes uz eksāmena atklātās atbildes jautājumiem, tāpēc pabeigsim šeit ar paraugjautājums, kas liek jums izlasīt īsu fragmentu un atbildēt uz vairākiem jautājumiem rindkopas formā:

Lielākajai daļai cilvēku garšo konfektes, kūkas un saldējums. Evolūcijas vēstures rezultātā mums ir ļoti dažādas gaumes. Tas neattiecas uz visiem dzīvniekiem. Kaķi nemeklē saldumus. Savas evolūcijas vēstures gaitā kaķu ciltskoks zaudēja gēnu, lai noteiktu saldās garšas. Lielākajai daļai putnu arī trūkst šī gēna, ar dažiem izņēmumiem. Kolibri ir cukura narkomāni.

Kolibri attīstījās no kukaiņiem ēdoša senča. Gēni, kas nosaka kukaiņu pikanto garšu, tika mainīti, padarot kolibri jutīgākus pret cukuriem. Šie jaunie salduma sajūtas gēni dod kolibri priekšroku augstas kaloriju ziedu nektāram. Kolibri faktiski noraida dažus ziedus, kuru nektārs nav pietiekami salds!

Pārrunājiet, kā ir attīstījusies kolibri salduma jutība. Savā atbildē noteikti:

• identificēt sākotnējo notikumu, kas ir atbildīgs par jauno salduma sajūtas gēnu
• paskaidrojiet, kā laika gaitā kolibri populācijā palielinājās salduma sajūtas gēna klātbūtne
• aprakstiet, kā kolibri priekšteču fosilos ierakstus varētu izmantot, lai uzzinātu vairāk par kolibri ēdiena izvēles attīstību

Eksāmena bukletā jums tiks nodrošinātas aptuveni desmit rindiņas, lai uzrakstītu paskaidrojumu rindkopas formā, kas attiecas uz visām trim aizzīmēm. Jūsu atbilde būs balstīta uz jūsu zināšanām par bioloģisko evolūciju, kas atbilst 3. galvenajai idejai.

Vērtēšanas ceļvedī ir norādīts, ka par atbilstošām atbildēm uz šo jautājumu tiks uzskatītas šādas:

Piešķiriet 1 kredītpunktu, lai izskaidrotu, kā laika gaitā kolibri populācijā palielinājās salduma sajūtas gēna klātbūtne. Pieņemamās atbildes ietver, bet ne tikai:

• Putni, kas izvēlējās saldāku nektāru, izdzīvoja un radīja daudzus pēcnācējus ar šo īpašību.
• Saldāks nektārs nodrošināja vairāk enerģijas, palielinot putnu iespējas izdzīvot un
• pavairot.
• Tā bija adaptācija, kas palielināja putnu spēju izdzīvot un vairoties.

Piešķiriet 1 kredītpunktu, lai aprakstītu, kā kolibri priekšteču fosilās ziņas varētu tikt izmantotas, lai uzzinātu vairāk par kolibri ēdiena izvēles attīstību. Pieņemamās atbildes ietver, bet ne tikai:

• Varēja sekot līdzi kolibri knābju formas izmaiņām. Knābji, kas pielāgoti kukaiņu ēšanai, droši vien atšķirtos no tiem, kas pielāgoti nektāra dzeršanai.
• Fosilijas varētu ļaut zinātniekiem uzzināt vairāk par vidi, kurā dzīvoja kolibri. Tas sniegtu informāciju par augiem un kukaiņiem.
• Dažādas knābja formas var norādīt uz dažādām ēdiena izvēlēm.

Kā jūs varat saprast, atbildes uz šiem īsajiem jautājumiem ir garākas, padziļinātākas, un jums ir skaidri jāpaskaidro. Triks, kā iegūt pilnu atzinību par šīm atbildēm — ne tikai spēju lasīt kritiski un izteikties rakstiski — ir atbildot visi no uzvednes uzdotajiem jautājumiem.

Šajā gadījumā uzvedne aizzīmju punktos sadala lietas, par kurām jums ir jārunā, proti, identificē notikumu, kas izraisīja gēnu, izskaidro, kā šis gēns ietekmēja kolibri populāciju, un apspriež, kā fosilijas var palīdzēt mums uzzināt vairāk par kolibri mūsdienās. Ja pareizi pieskarsities šiem trim punktiem, jūs varat nopelnīt pilnu kredītvēsturi.

(Ouens Mūrs / Flickr )

3 Padomi dzīves vides reģenta eksāmena kārtošanai

Tagad, kad esat iepazinies ar Living Environment Regent Exam, šeit ir mūsu galvenie padomi, kā pārliecināties, ka esat nokārtojis izcilus rezultātus.

1. padoms: pievērsiet uzmanību klasē

Lielākā daļa Ņujorkas štata studentu, kas kārto Living Environment Regent Exam, pirms eksāmena kārtošanas būs apguvuši dzīves vides vai bioloģijas kursu. Absolūti labākais veids, kā sniegt jums stabilu pamatu zināšanām, kas nepieciešamas šī eksāmena nokārtošanai ir ierasties klasē un pievērst uzmanību, kamēr esat tur.

Kāpēc? Jūsu valsts izglītības departaments pieprasa jūsu dzīves vides skolotājam mācīt jēdzienus un prasmes, kuras jūs pārbaudīs, kārtojot dzīves vides reģentu eksāmenu. . Uzmanības pievēršana stundā ir vienkāršs veids, kā iegūt ekspertu ieteikumus par to, kas jums jāzina, lai nokārtotu pārbaudi.

Tas ir arī liels iemesls, lai stundās veiktu labas piezīmes. Kad pienāks laiks sākt dzīves vides Regents pārskatu, vispirms vēlēsities vēlreiz pārlasīt kursa piezīmes.

2. padoms. Izmantojiet vecos eksāmenus, lai sāktu savas dzīves vides Regents pārskatīšanu

Ņujorkas štata izglītības departamenta vietne nodrošina ērtu piekļuvi Visu iepriekšējo dzīves vides regentu eksāmenu PDF faili. To izmantošana ir lielisks veids, kā palīdzēt jums mācīties eksāmenam!

Ja jums ir atvērta un vienkārša piekļuve visiem šiem iepriekšējiem eksāmeniem, jums ir piekļuve desmitiem jautājumu, kurus varat izmantot praksē . Jūs pat varētu pats nokārtot prakses pārbaudi, izmantojot pēdējo administrēto dzīves vides reģenerācijas eksāmenu. Atrodiet klusu vietu, kur strādāt, iestatiet modinātāju uz trīs stundām un nokārtojiet pēdējo eksāmenu, lai palīdzētu jums saprast, cik ātri ir jāpārkārto eksāmena jautājumi, lai pabeigtu laiku.

Paturiet prātā, ka tie ir visi īsts jautājumi no īsts iepriekšējos gados rīkotie eksāmeni. Šie testi ir lielisks veids, kā iegūt praktisku ieskatu eksāmenā, pirms tas ir jākārto pašam.

3. padoms: nosakiet savas stiprās un vājās puses

Kārtojot prakses eksāmenus un pārskatot kursa materiālus, ņemiet vērā, kur jums veicas labi un kur jums ir grūtības, un izmantojiet šo informāciju, lai pieņemtu lēmumus par to, kāda satura pārskatīšanai veltīt nedaudz papildu laika pirms eksāmena kārtošanas.

Šo stratēģiju var attiecināt arī uz eksāmena jautājumu veidiem. Varbūt jūs esat gudrs, atbildot uz jautājumiem ar atbilžu variantiem, taču atklātie jautājumi liek jums būt nemierīgiem. Zinot, kur gūstat panākumus un cīnāties, varēsiet maksimāli palielināt laiku, ko pavadāt NYS Living Environment Regents apskatam. Pavadot vairāk laika, praktizējot atvērto atbilžu jautājumu paraugus, varat justies pārliecinātākam par savām spējām, kad pienāks eksāmena diena !

Ko tālāk?

Ja vēlaties absolvēt ar Advanced Designation diplomu, ir laba ideja, lai jūs varētu apgūt dažus papildu kursus, lai sagatavotos. Apskatiet mūsu rakstus, kas jūs iepazīstināt ar AP nodarbības un IB klases, tad izlemiet, kurš kurss jums ir piemērots .

Ja jūs jau apmeklējat padziļinātas dabaszinātņu nodarbības, tas ir labi! Mums ir resursi, kas palīdzēs jums nokārtot bioloģijas eksāmenus un iegūt nepieciešamos punktus lai nopelnītu koledžas kredītu. Šeit ir mūsu pilnīgs ceļvedis AP bioloģijas eksāmenam (un mūsu ekvivalents IB bioloģijas eksāmenam).

Ja jums nepieciešama papildu palīdzība, mācoties dzīves vides reģentu eksāmenam, iespējams, vēlēsities vērsties pie profesionāliem mācību ceļvežiem. Daudzi ir ne tikai par pieņemamu cenu, bet arī ļoti labi izskaidro grūtus materiālus, kurus, iespējams, stundās neesat sapratis 100%. Iepazīstieties ar šo ekspertu rokasgrāmatu par dažiem labākajiem bioloģijas studiju ceļvežiem tirgū.