Kādi ir visi Starptautiskā bakalaureāta (IB) kursi, kurus var apgūt? Šeit, mēs piedāvājam pilnu sarakstu ar visām standarta līmeņa (SL) un augstākā līmeņa (HL) IB klasēm .
Katra IB skola ir atšķirīga, tāpēc jūsu skola var nepiedāvāt visus tālāk norādītos IB kursus. Tomēr šīs ir visas nodarbības, kurām IB ir izveidojis mācību programmu un testu. Kopā tādas ir 57 klases (skaitot HL un SL atsevišķi). Esmu tos iedalījis kategorijās, kuras IB definē kā sešas priekšmetu grupas.
Šeit ir a satura rādītājs varat izmantot, lai pārietu uz dažādām priekšmetu grupām:
- 1. grupa: Valodas un literatūras studijas
- 2. grupa: Valodu apguve
- 3. grupa: indivīdi un sabiedrības
- 4. grupa: Zinātnes
- 5. grupa: matemātika
- 6. grupa: Māksla
Lai saņemtu IB diplomu, jums jāapgūst nodarbības no visām sešām kategorijām . Ņemiet vērā, ka mākslas kursa vietā varat apgūt papildu zinātnes, indivīdu un sabiedrību vai valodu kursu. Tev vajag arī pabeigt to, kas ir pazīstams kā kodols , kas ietver papildu nodarbību ar nosaukumu Zināšanu teorija (TOK).
Tālāk es sīkāk aplūkošu katru no tiem.
kas ir automātiski pieslēgts java
2022. gada IB eksāmena izmaiņas Covid-19 dēļ
Notiekošās COVID-19 (koronavīrusa) pandēmijas dēļ IB ir nolēmusi pagarināt ieviestos pielāgojumus no 2021. līdz 2022. gadam.2022. gada maija IB vērtējumiem būs divi maršruti — eksāmens un neeksāmens — atkarībā no tā, kuru skola izvēlēsies.Saņemiet jaunāko informāciju par to, ko tas nozīmē IB diplomiem, kursu kredītiem IB klasēm un daudz ko citu, izmantojot mūsu IB COVID-19 FAQ rakstu.
1. grupa: Valodas un literatūras studijas
Pirmā IB diploma kursu grupa ir valodas un literatūras kursi. Saskaņā ar IB , šīs nodarbības cer “attīstīt skolēnos mūža interesi par valodu un literatūru un mīlestību pret cilvēka izteiksmes bagātību”.
| Kursa nosaukums | Apraksts | Pieejams tiešsaistē? | Līmenis(-i) |
| Valoda A: Literatūra | Iepazīstina studentus ar literāro tekstu analīzi. Automātiski pieejams 55 valodās un pieejams pēc īpaša pieprasījuma un var tikt apgūts jebkurā valodā ar pietiekami attīstītu rakstisko literatūru. | Nē | HL un SL |
| Valoda A: valoda un literatūra | Iepazīstina ar rakstītu un runātu tekstu kritisku izpēti un interpretāciju no plaša literāro formu un neliterāro tekstu veidu klāsta. Pieejams mācībām 17 valodās. | Jā, angļu valoda A valoda un literatūra (HL un SL) | HL un SL |
| Literatūra un izpildījums | Mērķis ir izpētīt attiecības starp literatūru un teātri. Galvenā uzmanība tiek pievērsta literāro prasmju ciešai lasīšanai, kritiskai rakstīšanai un diskusijai mijiedarbībai; un izpildījuma praktiskie, estētiskie un simboliskie elementi. | Nē | SL |
2. grupa: Valodu apguve
Galvenais mērķis šī klašu grupa ir palīdzēt skolēniem apgūt svešvalodas zināšanas, vienlaikus apgūstot un novērtējot citu kultūru.
| Kursa nosaukums | Apraksts | Pieejams tiešsaistē? | Līmenis(-i) |
| Klasiskās valodas | Latīņu vai klasiskās grieķu valodas kursa darbi sniedz studentiem iespējas apgūt Senās Romas vai Grieķijas valodu, literatūru un kultūru. | Nē | HL un SL |
| Valoda no sākuma | Iesācējiem (tas ir, studentiem, kuriem ir maza vai vispār nav bijusi pieredze izvēlētās valodas apguvē). | Jā, spāniski no sākuma , Mandarīns no sākuma , un franču valodā no sākuma | SL |
| Valoda B | Studentiem ar zināmu iepriekšēju valodas apguves pieredzi. Studenti attīsta spēju sazināties mērķa valodā, pētot valodu, tēmas un tekstus. Veidojiet arī konceptuālu izpratni par valodas darbību. | Jā, tikai spāņu B SL | HL un SL |
3. grupa: indivīdi un sabiedrības
Trešā IB diploma kursu grupa aptver dažādus sociālo zinātņu priekšmetus, piemēram, sociālās zinības, psiholoģiju un politiku. Šīs grupas mērķi ir paredzēti, lai studenti attīstītu “kritisku izpratni par cilvēka pieredzi un uzvedību” un uzzinātu vairāk par kultūras iestādēm un dažāda veida vidi, kurā cilvēki dzīvo.
virkne sadalīta java
| Kursa nosaukums | Apraksts | Pieejams tiešsaistē? | Līmenis(-i) |
| Biznesa vadība | Paredzēts, lai attīstītu studentu zināšanas un izpratni par biznesa vadības teorijām, kā arī spēju pielietot virkni rīku un paņēmienu. Studenti mācās analizēt, apspriest un novērtēt uzņēmējdarbības aktivitātes vietējā, nacionālā un starptautiskā līmenī. | Jā, HL un SL | HL un SL |
| Ekonomika | Ļauj skolēniem veidot izpratni par ekonomisko darbību sarežģītību un savstarpējo atkarību strauji mainīgajā pasaulē. | Jā, HL un SL | HL un SL |
| Ģeogrāfija | Integrē gan fizisko, gan cilvēka ģeogrāfiju un nodrošina, ka studenti apgūst gan zinātniskās, gan sociālekonomiskās metodoloģijas elementus. Pārbauda galvenās globālās problēmas, piemēram, nabadzību, ilgtspējību un klimata pārmaiņas. | Nē | HL un SL |
| Globālā politika | Izpēta tādus fundamentālus politiskos jēdzienus kā vara, vienlīdzība, ilgtspējība un miers. Ļauj studentiem veidot izpratni par politiskās darbības lokālo, nacionālo, starptautisko un globālo dimensiju. | Nē | HL un SL |
| Vēsture | Pasaules vēstures kurss, kas balstīts uz salīdzinošu, daudzpusīgu pieeju vēsturei un koncentrējas uz galvenajiem vēstures jēdzieniem, piemēram, izmaiņām, cēloņsakarībām un nozīmīgumu. Ietver dažādu vēstures veidu, tostarp politisko, ekonomisko, sociālo un kultūras, izpēti. | Nē | HL un SL |
| Informācijas tehnoloģija globālā sabiedrībā | Framework izmanto integrētu pieeju, mudinot studentus pieņemt pārdomātus spriedumus un lēmumus par informācijas un komunikācijas tehnoloģiju lomu mūsdienu sabiedrībā. Pamatojoties uz trim savstarpēji saistītiem virzieniem: sociālo un ētisko nozīmi, piemērošanu noteiktiem scenārijiem un IT sistēmām. | Jā, HL un SL | HL un SL |
| Filozofija | Sistemātiska kritiska izpēte par tādiem dziļiem, aizraujošiem un izaicinošiem jautājumiem kā: Ko nozīmē būt cilvēkam? Vai mums ir brīva griba? Ko mēs domājam, kad sakām, ka kaut kas ir pareizi vai nepareizi? | Jā, tikai SL | HL un SL |
| Psiholoģija | Sistemātiska uzvedības un garīgo procesu izpēte. Izpēta bioloģiskās, kognitīvās un sociokulturālās ietekmes mijiedarbību uz cilvēka uzvedību. | Jā, HL un SL | HL un SL |
| Sociālā un kultūras antropoloģija | Piedāvā iespēju studentiem izpētīt un izprast cilvēci visā tās daudzveidībā, salīdzinot kultūru un cilvēku sabiedrības. Veicina izpratni par mūsdienu problēmām, piemēram, karu un konfliktiem, vidi, nabadzību, netaisnību, nevienlīdzību un cilvēktiesībām un kultūras tiesībām. | Nē | HL un SL |
| Pasaules reliģijas | Sistemātisks, analītisks, bet empātisks pētījums par dažādu uzskatu un praksi, kas sastopamas deviņās galvenajās pasaules reliģijās. Mēģina veicināt izpratni par reliģiskiem jautājumiem mūsdienu pasaulē, pieprasot dažādu reliģiju izpēti. | Nē | SL |
4. grupa: Zinātnes
Šajā nodarbību grupā , jūs izvēlēsities apgūstamo fizisko vai tehnoloģiju zinātni. Mērķis ir panākt, lai studenti padziļinātu izpratni par zinātnisko metodi.
| Kursa nosaukums | Apraksts | Pieejams tiešsaistē? | Līmenis(-i) |
| Bioloģija | Biologi pēta dzīvo pasauli visos līmeņos, izmantojot dažādas pieejas un metodes. Vienā skalas galā atrodas šūna, tās molekulārā uzbūve un sarežģītas vielmaiņas reakcijas. Skalas otrā galā biologi pēta mijiedarbību, kas liek funkcionēt veselām ekosistēmām. | Nē | HL un SL |
| Ķīmija | Ķīmija ir eksperimentāla zinātne, kas apvieno akadēmiskās studijas ar praktisko un pētniecisko iemaņu apgūšanu. | Nē | HL un SL |
| Datorzinātne | Stingra un praktiska problēmu risināšanas disciplīna. Skaitļošanas domāšana ir kursa pamatā un ir integrēta ar citām tēmām. To atbalstīs praktiskas aktivitātes, tostarp programmēšana. | Nē | HL un SL |
| Dizaina tehnoloģija | Mērķis ir attīstīt starptautiski domājošus cilvēkus, kuru labāka izpratne par dizainu un tehnoloģiju pasauli var veicināt mūsu kopīgo planētas aizbildniecību un radīt labāku pasauli. Koncentrējas uz analīzi, dizaina izstrādi, sintēzi un novērtēšanu. | Nē | HL un SL |
| Vides sistēmas un sabiedrības * | Studentiem tiks sniegta saskaņota perspektīva par vides sistēmu un sabiedrību savstarpējām attiecībām, kas viņiem ļaus pieņemt informētu personisku reakciju uz daudzām aktuālām vides problēmām, ar kurām viņi neizbēgami saskarsies. | Nē | SL |
| Fizika | Fundamentālākā no eksperimentālajām zinātnēm, jo tā cenšas izskaidrot pašu Visumu no pašām mazākajām daļiņām līdz milzīgajiem attālumiem starp galaktikām. | Nē | HL un SL |
| Sports, vingrošana un veselības zinātne | Ietver anatomijas un fizioloģijas, biomehānikas, psiholoģijas un uztura disciplīnas, kas tiek pētītas sporta, vingrojumu un veselības kontekstā. | Nē | HL un SL |
*Starpdisciplinārs kurss, kas attiecas arī uz 3. un 4. grupas prasībām (skatīt iepriekš)
5. grupa: matemātika
Četras jaunas IB matemātikas klases iespējas ir pieejami kopš 2019. gada augusta, un to pirmie novērtējumi tika veikti 2021. gada maijā:
- Matemātika: analīze un pieejas SL
- Matemātika: analīze un pieejas HL
- Matemātika: lietojumprogrammas un interpretācija SL
- Matemātika: pielietojumi un interpretācija HL
Šo kursu mērķis ir attīstīt matemātiskās zināšanas, jēdzienus un principus; attīstīt loģisko, kritisko un radošo domāšanu; un izmantot un pilnveidot savas abstrakcijas un vispārināšanas spējas. Visi četri ir pieejami tiešsaistē.
6. grupa: Māksla
Šī pēdējā IB klašu grupa koncentrējas uz radošumu un dažādiem mākslinieciskiem centieniem, tostarp vizuālo mākslu (piemēram, zīmēšanu un glezniecību) un skatuves mākslu (piemēram, teātri un deju). Ja nevēlaties apgūt mākslas kursu, jūs varat aizstāt šo prasību, uzņemot papildu klasi no 1., 2., 3. vai 4. grupas .
| Kursa nosaukums | Apraksts | Pieejams tiešsaistē? | Līmenis(-i) |
| Dejot | Koncentrējas uz dejas jeb “izteiksmīgas kustības” kompozīciju, izpildījumu un analīzi, ko praktizē dažādas izcelsmes tautas un dažādiem mērķiem visā pasaulē. Studenti veido, piedalās un pārdomā deju formas un stilus no dažādām kultūrām un tradīcijām, gan pazīstamām, gan nepazīstamām. | Nē | HL un SL |
| Filma | Mērķis ir attīstīt studentus kā prasmīgus filmu tekstu tulkus un veidotājus. Izpētot un analizējot filmu tekstus, kā arī veicot praktiskus filmu producēšanas vingrinājumus, filmu kurss attīsta studentu kritiskās spējas un izpratni par kino mākslas, kultūras, vēstures un globālajām perspektīvām. | Jā, tikai SL | HL un SL |
| Mūzika | Studenti attīsta savas zināšanas un mūziķu potenciālu gan personīgi, gan sadarbībā. Iepazīstina studentus ar mūzikas formām, stiliem un funkcijām no dažādiem vēsturiskiem un sociāli kultūras kontekstiem. | Nē | HL un SL |
| Teātris | Veicina atklājumus, eksperimentējot, uzņemoties risku un prezentējot idejas citiem. Dod studentiem iespēju veidot teātri kā radītājiem, dizaineriem, režisoriem un izpildītājiem. Uzsver, cik svarīgi ir strādāt gan individuāli, gan sadarbojoties kā daļai no ansambļa. | Nē | HL un SL |
| Vizuālās mākslas | Mudina skolēnus izaicināt savas radošās un kultūras cerības un robežas. Pārdomas rosinošs kurss, kurā studenti attīsta analītiskās prasmes problēmu risināšanā un atšķirīgā domāšanā, vienlaikus strādājot pie tehniskās prasmes un mākslas veidotāju pārliecības. | Nē | HL un SL |
Cita IB obligātā klase
Tiek saukts pēdējais nepieciešamais kurss IB diplomu programmai Zināšanu teorija (TOK) . Šajā kursā 'studenti pārdomā zināšanu būtību un to, kā mēs zinām to, ko mēs apgalvojam, ka zinām'. Studenti tiek novērtēti TOK, izmantojot mutisku prezentāciju un 1600 vārdu garu eseju. Šis kurss ir jāpabeidz, lai saņemtu diplomu un var to paņemt tiešsaistē.
Es zinu, ka kurss izklausās ļoti neskaidri, bet patiesībā šis bija viens no maniem favorītiem vidusskolā. Tas bija filozofijas un personiskā vērtējuma sajaukums un ļāva man pārdomāt jautājumus, kas man bija vissvarīgākie.
Ko tālāk?
Vai jūs cerat iegūt papildu IB nodarbības? Uzziniet par tiešsaistē piedāvātajiem IB kursiem.
rdbms
Vai mācāties SAT? Iepazīstieties ar mūsu pilno SAT ceļvedi. Ja plānojat apmeklēt SAT tuvākā mēneša laikā, noteikti vēlēsities izlasīt mūsu ceļvedi par pieblīvēšanu .
Vai neesat pārliecināts, kur vēlaties doties uz koledžu? Uzziniet visu par kā atrast savu mērķa skolu .